妞妞现在2岁9个月了，比起一年前，说话语句长了，用词复杂多了，表达方式丰富了，思维逻辑也进步了许多。

她能够表达一般的情绪：高兴，生气，伤心，疼痛和害怕。拿到一个新玩具的时候，就叫着跳着说，“妞妞好兴奋！妞妞好兴奋！”从小开始，她哭闹的时候，我会描述她的情绪和她哭的原因，直到她愿意和我沟通，然后她的情绪就会慢慢好转。等到她不哭了，她又会很天真的问，“刚才妞妞为什么哭啊？”

还有就是以前她只是呈述她的要求，比如“妞妞要牛奶”；现在她会呈述对别人的要求，比如“你可以帮我拿牛奶吗？”这其实是一个不简单的进步，表明她偶尔能转换她的思维，从自己身上到别人身上。

妞妞每天晚上睡觉时都要求把她的房间里的玩具和书放在门口，这样子她的房间是干净的，而早上起床后又可以立刻看书，玩玩具。这天早上她起床后，发现有几页她平常画画写字的纸放在她房间里的一个小桌上，她很不满意的说，“我不是跟你说了嘛？要把玩具和书放在门口！”她那抱怨的口气颇似我，我没法不笑。

最近带妞妞睡觉我都会和她玩飞飞机的游戏，其实就是抓着她的双手以我的身体为轴心转圈，这样她的身体也就飞起来了。但是一般转不了几圈，我就觉得头晕。然后我就很夸张的倒下，她也顺势倒在我的身上。这天玩了几次后，她倒在我的身上，然后她说，“妞妞爱妈妈”。我心花怒放，连忙说“妈妈也爱妞妞”。她看着我的脸，盯着我的眼睛说，“好好的妈妈”。这次我镇定住了，若无其事的问，“为什么？”她说，“因为妈妈保护妞妞啊！”

我从小就是一个有节制的人，这也是我和弟弟经常打架的原因。妈妈买一打冰激凌，我和弟弟每人六个。弟弟经常第一天就将他的冰激凌全吃掉，而我呢计划着每天吃一个，可以维持六天。不幸的是，在第二天的时候我就会发现我的5个冰激凌全不见了。到了现在做妈了，我还是固执的认为这是个很好的品质，必须传给下一代，发扬光大。我们家每周从CSA（community supported agriculture，直接从农场主）订购一些蔬菜和水果。妞妞很喜欢他们的水果，但是一般量都比较少。这天早上给她洗了所有的草莓，放在她的面前。她吃的正开心呢，突然推开说，“我不要吃了。”我很吃惊，问为什么。她说“留到明天吃，不然明天就没有的吃了。”我心里高兴的要命，想起了那个斯坦福的棉花糖实验（http://blog.creaders.net/u/8559/201411/197204.html），觉得自己的洗脑很成功。