作者說明

前段時間發了幾篇《說文解字》的帖子，這個帖子是這個系列的延續。但我決定把系列名稱改為《象形解字》，因為主要是通過象形來解析原始漢字，並沒有什麼“說文”，與“說文解字”不太吻合。特此說明。

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今天要討論的字是“學”。

“學”是一個我們用得最多的一個字，尤其是學生們。小學，中學，大學，上學，放學，學習，數學，化學，哲學，文學，科學，學畫，學游泳，學打球，學琴，。。。。。。總之，一個使用頻率極高的字。

那麼這個字的原始意思是什麼呢？

我們來看看甲骨文的“學”

上面是兩隻手，下面的兩個X是數數的小木棍。可以理解為，一個人正在學習數數。

比甲骨文晚一點的金文：

保持了甲骨文的部分，但在下面加了一個像六邊形的四個邊，像是一個人分開兩條腿坐着，下面是有一個圓頭的小孩（“子”的甲骨文）。 

這是一幅畫：一個大人正在教小孩學數數，或者說一個小孩正在向大人學數數。既有象形，也有會意。金文比甲骨文更加完善準確地表達“學”的意思。

學字的小篆：

基本上沿用甲骨文的結構。

寫金文甲骨文就是畫畫。

學字的隸書：

仍然沿用甲骨文，小篆的結構，但下面的“子”字已經變成隸書的“子”，圓圓的腦袋變成了一橫一小撇，兩隻胳膊變成了一條直線。看上去不再像一個孩子。因為上面還是象形的，所以總體來說還是部分象形。

宋體字的繁體

與隸書一樣

宋體字的簡體

上面的手指，小棍變成了三點。整個字失去象形，畫面完全消失，得到的好處是可以少寫一些筆劃。