作者：陈晚
昨天简单通报我家二宝通过钢琴考级之后，一位网友非常同情二宝，他/她说

：做你(陈晚)的孩子真不容易。于是我就想起了我写的这篇书稿初稿。你看看，

我对孩子多慈祥啊！ 在美国，几乎所有的华人孩子都在学钢琴，我家的三个宝

当然也不例外。当年为了买我家那架昂贵的亚马哈钢琴，我们省吃俭用，简直把

钢琴当成一个活宝贝来养着了。十多年来，我风雨不误地接送孩子们上下钢琴课

，我对钢琴再没感情，都培养出感情来了。 我让孩子学钢琴，并不是随大流，

我心里敲着的小九九算盘，那是一清二楚的。美国小学课后时间多，学钢琴不仅

可以填充孩子们大把大把的课余时间，还可以培养孩子热爱音乐的艺术情感。另

外，美国学校的音乐教育非常出色，比如小学三年级时，每个孩子都要选修一门

乐器。基于这种考虑，无论孩子在学校选修什么乐器，我让孩子学钢琴，对培养

他们的乐感肯定大有益处。 根据我的观察，无论是从遗传天赋方面，还是从孩

子们的兴趣方面，我的三个宝儿对钢琴都没有那种非它不可的火热感。在孩子们

眼里，摆在家里的钢琴，甚至连一个玩具都比不上。出于这种考虑，我让孩子们

学琴的时间起步都比较晚。大约6-7岁时，我才把孩子们一一带到钢琴 老师面前

。我知道，很多华人孩子3-4岁时就开始学钢琴了。所以在学琴 年龄这方面，

我家孩子肯定都输在起跑线上了。 美国华人可谓是人才济济，从东到西，从南

到北，美国华人钢琴老师绝对是层出不穷的。我们在圣路易斯生活时，我们碰巧

和旅居美国的中国著名钢琴家孙以强先生为邻。在给大宝选钢琴老师时，大宝有

幸接受过孙先生的面试。根据这位无所不能的键盘演奏家鉴定，我家大宝指若葱

根，乐感较好，属于尚可雕琢的钢琴幼苗。据孙先生说，如果大宝刻苦努力狠狠

练，将来拿个州内比赛前几名，希望还是很大的。 虽然孙先生如此鼓励我家大

宝，在孩子接受面试后，我还是让孩子悄声隐退了。不是我歧视孙先生，而是我

怕他呀。当时很多家长私下告诉过我，孙先生对孩子的魔鬼式要求，能把全家人

整疯了。转念一想，反正咱也不想让孩子长大以后当钢琴家，还是给孩子找个大

众化的钢琴老师比较好。事实证明，我的这种想法非常正确。大宝后来对钢琴的

对抗，足以说明我做这个决定时是多么的高瞻远瞩啊。 我家三个宝儿的钢琴老

师，全都是来自上海的华人。根据我的体会，上海老师并不总是吴侬软语的。比

如大宝的钢琴老师，她虽然是土生土长的上海人，但她嗓门提高时，能把我这个

东北人吓一跳，她还能在上课时把孩子批评得痛哭流涕。老师对孩子要求严，本

来是好事，严师出高徒嘛。但过于严厉的钢琴老师，会让孩子对钢琴产生一种厌

恶和敬畏感。难怪我家大宝在初三完成钢琴考级后，再也不想碰钢琴，更不想上

钢琴课了。这孩子八成是被吓着了。 和被严厉要求的大宝相比，我家小宝几乎

就是只自由的小鸟了。虽然小宝的钢琴老师也是上海人，但这位上海帅哥很懂孩

子们的学琴心理，即使孩子学琴进度慢，这位老师也不会对孩子大喊大叫。这下

好了，小宝回家练琴时，几乎和老爷爷打太极拳差不多了。左一下，右一下，匀

手，慢慢来。同样的钢琴教材，比小宝还年幼的女孩儿，人家半年就学完了，可

我家小宝折腾了一年还没学完呢。小宝的这种状况，要是搁以前，我非得急死不

可。 随着我对钢琴的审美疲劳，我对钢琴的认识更客观，更接近事情的本质了

。不就是弹个琴，出个声嘛，至于像虎妈似的，非用灌辣椒水般的残酷逼孩子练

琴。我们做家长的，最好别把钢琴当作进名牌大学的敲门砖，我们要低调，我们

要淡定。况且在孩子看来，钢琴说不定只是个能出声的大玩具而已。摆弄玩具，

一定要以安性自娱为主，我们最好不把钢琴当做折磨孩子的新式武器。 基于这

种想法，每当小宝学琴进展缓慢时，我就用如下事实安慰自己。一，孩子学琴兴

趣本来就不大，你越逼，孩子越不爱学。这孩子能逆反自己的兴趣给你学琴，够

给你面子啦，你就别不知足了。二，学琴并不是小宝的唯一事业。棒球，网球，

体操，游泳，占了小宝大部分的课外时间，他的练琴时间确实少，难怪学琴进展

缓慢。咱家的男孩子一定要生龙活虎的，千万别像软绵绵的贾宝玉似的。我这个

非虎妈认为，对男孩来说，热爱体育比热爱弹琴要重要。好男不和女斗，咱家好

男孩儿不和女孩儿比到底谁的琴弹的好。小宝，你就慢慢学吧。什么时候你想加

速了，妈妈再推你一把也不迟。 实事求是地说，在我的三个宝儿当中，钢琴学

得最好的，当属我家二宝。二宝这孩子夹在姐姐和弟弟中间，我平时很少有时间

管她。没人管的孩子心智成熟得早，凡事都喜欢自己折腾着。记得大宝学琴初期

，当她第一次练习双手连弹时，那可真是费老鼻子劲儿了。但当二宝做同样的事

情时，这孩子轻而易举就把难关攻下了。从那时起，我就知道即使是一母所生的

孩子，不同孩子对音乐的感悟力是不一样的。和大宝相比，在学琴方面，二宝的

天赋略胜一筹。对这孩子，我不妨来个大撒把大放手。 二宝的学琴经历比较特

殊。她既经历过严厉老师的训教，也尝过温和老师的指导。有过双重经历的二宝

，她本人就知道严厉与宽松其实是各有利弊的。在她和钢琴打交道的过程中，有

严有松，宽严交替，是她学琴练琴时的主要指导方针。比如在准备她的钢琴考级

时，在五分之四的时间内，她都把练琴当作娱乐和消遣。有时候体操训练太忙，

一星期她都摸不了几下琴。但在钢琴考级的最后阶段，她自己就知道，该加油了

，要准备冲刺了。为了配合二宝的钢琴考试，我把她的公文学校还暂停了一个月

。我希望在考级的最后一个月里，她能全力以赴，集中精力，好好敲打敲打这可

爱又可恨的钢琴。 每当我们听孩子演奏优美的钢琴曲时，那美妙的感觉，该是

多么的享受。但孩子们为了让音符流畅地起舞，要付出多少艰辛和汗水啊。一遍

一遍地练，一遍一遍地重复，孩子们学的是琴，弹的是汗水呀。作为一位疼孩子

的妈妈，我一直提醒自己要以理解孩子为己任，对钢琴这玩意儿，咱没必要额外

向孩子施加压力。这次弹不好，下次慢慢来。自己练不好，等下次上课时再向老

师请教。孩子练钢琴时，没必要非得让孩子一口吃个胖子，当孩子弹不好某段琴

谱时，我们非得像虎妈一样玩儿半夜惊魂大喊大叫的勾当吗？没必要。孩子能否

上名校，和钢琴水平高低有绝对关系吗？孩子是否能上名校，到底又有多重要呢

？ 无论是学琴还是学球，只有当孩子真正享受于其中时，这样的学习才有意义

。逆着孩子的兴趣，硬逼着孩子学琴，显然不人道。让孩子在学琴时快马加鞭，

恨不得一下子能弹出了朗朗出来，不仅不现实，也不可取。只要孩子不特别讨厌

钢琴，给他时间，让他慢慢学，把钢琴当作培养孩子艺术情感的一个大玩具，让

孩子在养性自娱的过程中，慢慢和钢琴亲近，就如同两个相爱的人默默相爱时那

样，让孩子不知不觉地爱上他所学的艺术，这才是我们家长应该做的一件有意义

的事儿。虽然我也知道，真正做好这件事，并不容易。