我和兒子溝通的四個寶盒 |
送交者: 善良的小灰狼 2012年10月17日22:20:41 於 [海 二 代] 發送悄悄話 |
文/羽佳
在和兒子一起成長的過程中,我建立了四個寶盒。這四個寶盒不但加強了我與兒子的溝通,而且讓我和兒子享受到遊戲般的快樂。 優點寶盒 兒子漸漸長大,有時會對是非概念難以分清。為了讓兒子樹立正確的是非觀,我 建立了一個優點寶盒。寶盒是用家裡裝藥的小紙盒改裝的,前面留一開口處,上面寫上四個大字:“優點寶盒”,每天挖掘兒子的一兩個優點,把它寫下來,放進優 點寶盒裡。半個月或一個月後,找一個傍晚,泡壺茶,備碟小點心,從寶盒裡取出兒子的“優點”,和全家人一起分享孩子的好。並注意時常把孩子在家裡的進步當 着孩子的面告訴幼兒園的老師。 一天,兒子從幼兒園回來,高興的對我說:“爸爸,幼兒園老師今天表揚我 了。”我問:“為什麼?”兒子說:“有一個小朋友的書本弄髒了,我把我的借給她用了。”兒子說完,高興的跑到我的身邊,問:“爸爸,這算一個優點嗎?”我 立即點點頭:“樂於幫助別人,當然是優點了。”說完,我立即拿過一個用裝藥小紙盒做成的優點盒,把兒子今天這個優異的的表現寫到一張紙條上,放到優點盒 里。到了年底,我把寶盒打開,和兒子一起分門別類的進行登記,有的是他助人為樂的故事,有的是認真學習的情況,還有拾金不昧的好人好事。這些優點成為兒子 努力的動力,也成為我和兒子交流的素材。 隨着孩子的年齡漸長,得到的表揚卻在逐漸減少。優點寶盒能讓家長的表揚堅持下去,也會讓孩子的優點長期保持下去。 點評: 比馬龍定律認為:“你用什麼樣的眼光看待孩子,孩子便將成為什麼樣的人。”這句話點出一個關鍵,父母善於捕捉孩子的優點,孩子會變得更討人喜歡。 幽默寶盒 都說童言無忌。孩子們往往會“妙語驚人”,或在不經意間說出一些讓大人捧腹 的實話,或自覺不自覺的做些有趣搞笑的事情。做個“幽默寶盒”,把孩子每天的趣事和妙語記錄下來放進去。比如大人不小心弄壞花瓶,正在懊惱不已時,兒子會 冒出一句:“哎喲,花瓶摔跤了,送醫院吧。”我便把它記下來放進寶盒。或者是:“寶貝,爸爸不喜歡你了,回頭讓花花教訓她。”(註:花花是我們家的寵物 狗)。 聽到孩子講述學校里的小笑話,我也要自己寫下來,放到幽默寶盒裡。譬如有次從學校回來,他結結巴巴的對我說:“爸爸,有塊石頭跌倒了,把姐姐絆的跌了一跤。”開始,我們沒明白是怎麼一回事情,在他反覆訴說以及表演中,才知道是一塊石頭絆倒了他幼兒園一位大姐姐同學。 為了豐富寶盒的內容,有時我還引導孩子一起編幽默故事。把他學過的那些腦筋急轉彎,以及有趣的智力小故事重新編寫,放到寶盒裡。 點評:研究指出,成長於幽默家庭的孩子更具有創造力,凡事愛動腦筋,會給煩惱找階梯,替壓力找出口,讓心情好起來—這樣的孩子離成功更近。 猜心寶盒 兒子大約是自己有了本事,有時會和我們頂嘴。也有時會因為在幼兒園和其他小朋友嘔氣,回來撅着嘴不高興,但無論我們怎麼問他就是不說。於是,我心生一計,又做了一個“猜心寶盒”,把我們和孩子彼此猜不透的心思和解答放進去。 比如,有天兒子不認真吃飯,還和我頂嘴,我往猜心寶盒裡放進一張紙條,寫上:“爸爸怎麼惹你生氣了,爸爸要是做錯了,你指出來好嗎?”沒多久,兒子也放進一張紙條:“我畫畫,她站在邊上看,還不停的糾正我,說我畫得不像,還強迫我重畫……” 還有一次,從幼兒園回來就不高興,撅着嘴在那裡生氣,問他為什麼,只是掉淚 卻什麼也不說。於是,我寫了一張猜心紙條放到猜心寶盒裡,然後暗示兒子,打開寶盒看看,裡面有什麼?兒子打開寶盒,然後寫了一張紙條放進去,我才知道,原 來今天幼兒園的老師表揚了別的同學,沒有表揚他。 點評: 即使是兒童心理學家,也猜不透兒童全部的心思。藉助猜心寶盒可以了解孩子某些行為背後的意思,並進一步和孩子進行良好的溝通。 創意寶盒 為了鍛煉兒子的思維能力和創意,我還做了一個“創意寶盒”,有時,可能就是一個我在網上看到的好的腦筋急轉彎,請他猜一下,有時,則是一個謎語,還有時放進去一個推理的小故事或者是一個小問題。 例如放進一張紙條,寫上:“一逃犯正在一間小屋裡睡覺,公安人員悄悄包圍過去,再忽然破門而入……結果怎樣?”兒子把答案放進寶盒:“有以下可能:逮住了逃犯、逃犯跳窗跑了、逃犯被打死、逃犯沿着挖好的地道跑到馬路上搭車溜了……” 有次,兒子也想考考我,寫了一張紙條放到創意寶盒裡,紙條里寫道:“什麼東西天氣越熱,它爬的越高?”思來想去,我都沒有想出好的答案,最後兒子急了,大聲的嚷出來:“爸爸真笨,是溫度計啊!”我這才恍然大悟。 我們家要裝修房子,我寫了一張紙條放到創意寶盒。紙條上說:“兒子,這次你的臥室要什麼顏色?”兒子看到了,馬上和我討論起來。最後,我們基本是按照他的設想給他裝修的臥室。一進門迎面牆上是藍色的大海,轉過身去是幾隻螃蟹在沙灘上爬。別說,還真挺漂亮的。 點評:未來人才必須具備的能力之一就是創意,它是一種舉一反三的能耐。孩子們現在多半只能舉一反一,因為我們很少讓他思考、想像,少了獨立的意見,創意便不見了。別以為孩子什麼都不會,只要大人樂於提供機會,他也有可能什麼都會了。 |
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