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认识能力与阶段 - 我们的智力如何逐步成熟的
送交者: 中国现代哲学家学会 2015年04月25日05:55:13 于 [教育学术] 发送悄悄话
认识能力与阶段 - 我们的智力如何逐步成熟的

延续和补充中军网友率领的对“认知与发现”的哲学认识论方面的讨论,我将自己
的理解的人的认识成熟过程和认知能力增长的阶段性,总结为下面这张图,希望简
化认识理论和增强理解的直观效果。

“认识能力与阶段”示意图:



我以一个人认识能力成长的过程,既我们经常所说的思维成熟过程,来解释这张图。

但请记住黑格尔的话:一个人,一个民族,整个人类,在其认识能力增长和思维成
熟的整个过程,都是一样的。

我将人的认识能力的增长分为十一个阶段,这是指的所有人。就个别人的认识能力
讲,他或她不可能每个人都走完这十一个认知成熟的阶段。每个人都在生命的终结
时停留在某个阶段到顶,无法前行了。

回顾自己的一生,人们常常为自己的聪明自鸣得意,如得了个显赫的学位,赚了一
笔钱,写了几篇好文章,获得了什么大奖,嫁了个有钱的对象等等。殊不知,人的
这些功能,按照笛卡尔的发现,都属于是“动物性”的“物质”功能,既是满足人
的“物质需要,或叫“肉体和心理的欲望”。也就是说,它和“猪的幸福”没有本
质的区别,都属于“自然本能”。

真正的人,属于笛卡尔所说的“精神物质”的属性,是亚里士多德所说的“All men
desire to know。” 既“知道仅为知道,不带任何功利”。这就是为什么苏格拉底
知道“ 我唯一懂的就是我不懂任何其他事情”,所以,他要“发现谁在称自己懂了”。
他的学生柏拉图,教导人们不要满足“表面的现实”,既“范例”,而要发掘其背
后的真正不变的真理,既“形式”的美。“苏柏亚”之所以两千五百年来一直被人
们记住,就是他们终身只对真理有兴趣,只在乎追求永恒的真理。在人类文明发展
的长河中,他们是浪,大众是水,由此共同组成了浩荡的洪流,滚滚奔腾向前。

一个人的基因,决定了自己属于哪种人,终身属于“羊群”还是“头羊”。但认识
到自己具有什么样的基因,既,自己的基因的本质确是早晚的事情。如果在十几岁,
称为“少年天才”;在四十以后,称为“浪子回头”,或在六十以后,称为“大器
完成”,或在见上帝的弥留之时,称为“终成正果”。

所以我们能够改变的是极少的人,因为个人“基因先定”的原因。历史的前进不是
由于世人变了,而是由于老的一批批死了,每次换来一批新的生命 - 携带着新的基
因元素:一个更加文明新的时代开始了。


参考:

https://www.createspace.com/5420157

http://www.amazon.de/Explanation-Instancology-Outline-ontology-absolute/dp/151162101X

http://www.amazon.com/Explanation-Instancology-Outline-ontology-absolute/dp/151162101X/ref=sr_1_1?ie=UTF8&qid=1429299601&sr=8-1&keywords=instancology

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