浅谈槟郎诗歌
　　15汉语国际教育 耿华

　　这学期算是一个偶然吧，选修课选了槟郎老师的“旅游文学”。在学期末的时候老师给了我们三个论文的题目:旅游文学的特征、关于南京的旅游文学的研究、赏析中国现当代的旅游文学作家作品。第一个题目我是不怎么高兴写的，似乎都是一些比较死板、比较生硬的理论。但是，让我惭愧的是，中国有那么多的旅游景点和作家，我却并没有读过多少关于旅游文学的作品，读过的很多也只是囫囵吞枣，没有精读。那怎么办呢？想想自己何必要舍近求远，教我们这门课的槟郎老师不就是中国当代旅游文学作家之一嘛？而且每次课都有给我们结合南京旅游景点举例自己的作品，进行创作的剖析，感情的体验。便决定选择第三个论题，来写写槟郎老师和他的旅游文学作品，也算是对老师一学期以来辛辛苦苦教我们的一种回馈吧。
　　之前自己比较孤陋寡闻，学校甚至是院里的许多名师自己都不认识，更不谈上过名师的课了。但是上完槟郎老师的第一次课，就被那生动丰富的课堂深深地吸引。他在小小的三尺讲台上教学南京名胜与旅游文学，在他侃侃而谈的课堂中，我们走遍金陵名胜景点，领略诗人的风骚。
　　槟郎老师开篇讲的便是夫子庙“桃叶渡”景点。在王献之与桃叶千古留芳的桃叶渡，我们的槟郎老师也在这里与妻子相爱，他将自己对妻子的爱，对于王献之美满爱情的羡慕都融入了那句“桃叶渡的传奇，我们的恋爱做续篇”（《执手桃叶渡》）中。在另一首《让我们一起变老》中，他也露骨得表达了自己的心声，让我们对爱情充满期盼。他说，“十年前的秦淮河畔，河水映现相恋的身影。长发披肩娇柔美丽，散发着无暇的甜美与纯真。跟着我走向秦淮人家，你接受了一个乡巴佬的憧憬。在位于安德门的简陋租屋，你给了我异乡的安乐窝。浮华的都市我有何求，只要你不嫌弃我贫穷”。更令人讶异的是，槟郎老师的不同于一般人，竟表现在对自己的深刻剖析与袒露，不仅仅是关于物质财富，还有的是对自己内心情感变化。在他的文学创作中，他通过自己的亲身经历告诉我们，学会接受自己，做最真实的自己。
　　其次让我印象深刻的是槟郎老师对方山附近景点的描写。方山就在我们学校的附近，可是来校快两年了，我却没有去游玩过。槟郎老师却对方山有着深刻的探究。他在《我在方山迷路》一诗中，这样写到：“放下伤痕累累的教鞭，和沾满粉笔灰的发黄的课本，我独自匆忙地走出校墙，把自己逃匿在方山的皱褶中，我突然迷失了东西南北，惊慌后突然大笑地狂奔。”他的语言优美并且每次去游览方山都会有自己的独特感受，他能从不同的视角欣赏方山的每一景。对于我们来说方山可能就是一座山，而对于槟郎来说，方山便是他的创作源泉。他爱惜这里的一草一木，他小心翼翼的爱惜着方山，因为热爱，每一寸景色似乎都有了不一样的意义，也是与众不同的。他在《方山的月亮》里写到：“星星稀疏而黯淡，云的薄纱从你周边拂过，而你只是静静的，静静的听我的诉说”。能够写出这么美的语句，槟郎老师一定是个内心极美的人，内心纯情善良的人。说到这里，不得不说说他的思想。他曾对我们讲过，自己有三次想要脱离红尘，归于寺庙。然而都是某些原因没有成功。我总觉得他是有很多经历的人，虽然我并不是很了解，而且我也不需要那么多刻意的了解，从老师的文章中，能够感受到一个他纯情与美好，看到他的淳朴与善良。
　　槟郎老师游过许多景点。有本土南京的，如夫子庙桃叶渡、江宁方山、幕府山、牛首山、祖堂山、将军山、陶行知墓陶行知纪念馆、南京鲁迅纪念馆、青龙山、浦口老山老鹰山景区、栖霞山栖霞寺、紫金山等；也有韩国景点，如茂朱滑雪场和济州岛等。他通过自己的游玩经历，记录当时的点点滴滴，记录了与学生的情谊，更体现了个人价值观与丰富的人生阅历。也为我们例举过自己的很多作品，如《将军山怀念岳飞》、《重游将军山》、《漫游梅花山》、《我的中国心》、《济州岛记游》……让我敬佩的还有槟郎老师每次讲自己的游览的景点的时候，都会告知我们这里的门票是多少，是由谁付的钱。有时候他会叹息到：“以前的景点是不要钱的，现在都要钱了。”就是这样的真性情，可能有的人会觉得他比较古怪，甚至是有点“抠”，但是，人活着哪能不为生活而奔波忙碌，毕竟一分钱也是来之不易啊，这正是他对自己赤裸的剖析与暴露。
　　在《游览明孝陵》中，老师直抒胸臆，表现自己的历史人物的态度，可谓是“敢爱敢恨”真性情。 “我使劲地踩踩踩，跳跳又蹦蹦。朱元璋，朱重八，朱老人，朱先生，朱大大，朱皇帝，此时就躺在我的脚下，你很荣耀吗？”当老师读起这段的时候，我一开始竟是觉得挺搞笑的，觉得老师有点幼稚，像一个没长大的孩子。可细细品味，一连串的称呼，难道不是他对脚下之人的态度？不是尽显讽刺意味？接下的“脚下的朱洪武：臭八股困死人才，封建集权加深，特务统治更是败坏时风。更可气，美女殉葬；更可叹，私家江山的宿命，把良民逼成了李自成”，更是直接表达自己对朱元璋的厌恶，对其行为的控诉与哀叹。接着列举了一系列的事件，不断渲染自己激昂的情绪。诗的结尾和开头相呼应，“此时就躺在我的脚下，你很难受吗？”又来一句 “我死后哪儿也不占，赤条条来，化灰撒江去”，直接赤诚地表现自己的志向。还有他的《飞上紫金山》，运用比喻夸张多种修辞和艺术手法，淋漓尽致地表现出钟山的雄伟壮丽，气势磅礴，让我们领略到紫金山深厚的文化底蕴和风采。“江东第一名山，如巨龙蟠护着古都，如丰碑承载历史”，将紫金山的雄伟展现得淋漓尽致！
　　槟郎老师不仅仅写了很多很有气概的文章，还有许多表达细腻情感的文章。他的《南京爱情隧道》诗，描写了作者与心仪的姑娘在南京爱情隧道游玩，许下执子之手、与子偕老的爱情誓言，令人向往也令人羡慕。还有一首《爱情隧道传奇》小叙事诗，写的是一对恋人在这里初识相爱，后来男的死了，女的每年的8月13日到南京爱情隧道现场来哀悼他、怀念他。因为这一天是他们的初逢纪念日，也是他的“国际左撇子日”，这一天的隧道树木也最茂盛。在江宁爱情隧道的故事中，有美满有离别，但唯一不变的是主人公对爱情的忠贞，对爱情的坚定。“文以表情”，这也正是表达了老师对于所爱之人的一种态度吧，虽然他不常提起他的老婆，但是每每提起，一脸的幸福，让我们真心的祝愿槟郎老师幸福，被这个世界温情的对待!
　　以上便是我对槟郎老师及其诗歌的浅谈，也希望不被老师所耻笑吧。
　　2016-12-4