8的一半是多少？ 學生答案感動老師

吳老師快步走進教室，學生們馬上回到原位，以童稚的嗓音同聲說：“吳老師早！”

她掃視學生們，微笑點頭示意學生們坐下。

吳老師走上講台，清晨的陽光從窗口照射進來，灑在她的長髮上，使她看起來像仙女般脫俗。教育是她的工作，她熱愛這份工作，也愛她的學生們。

她慢慢拿出粉筆，然後在黑板上寫上“除法”的符號，一邊對學生們說：“我之前已經教過大家乘法算式，今天我們要學除法。”

“除法一點也不難。”她以充滿慈愛的眼光看着班上的學生，他們以天真好奇的眼光回應着她。

她在黑板上寫了一個特大的“8”， 然後問學生：“誰可以告訴我，8的一半是多少？”

教室馬上變得喧鬧起來，很多學生舉手搶着要回答問題，幾位學生迫不及待大聲說：“8的一半是4！”。

老師微笑表示認可，突然她的目光落在教室右後方。

教室最右邊那行後面坐了個又高又瘦的學生。他安靜的低着頭，和其他學生形成強烈對比。他是新來的插班生，名叫小南。他剛入學一個星期，還不大能融入新環境裡。

吳老師憑着她當老師多年的經驗，直覺認為他是一個天資聰穎的學生，但是有點內向害羞。

她慢慢走到他身邊問他：“小南，你知不知道8的一半是多少？”

他還是害羞得低着頭，小聲回答：“我不懂，為什麼8的一半是4？”

班上馬上爆發出一陣響亮的笑聲。

幾位女學生掩嘴偷笑，有的學生大聲說：“ 這麼簡單也不知道！”他們直率得有點銳利，吳老師深怕他們會刺傷小南。小南滿臉通紅，頭垂得更低了。

老師把食指放在嘴上，示意學生安靜。

“那你的答案是什麼呢？你可以告訴我和各位同學嗎？”她溫柔地鼓勵小南。

小南害羞地站起來，慢慢走向講台。他望着黑板上大大的“8”字一會兒，然後用手把“8”的上面蓋起來，然後小聲地說：“8的一半是0。”

講台下的學生們鴉雀無聲。

然後他再用雙手把8字的左邊蓋起來，說：“8的一半也可以是3。”

男孩的答案不僅讓全班安靜下來，也讓大家都無法反駁。他站在講台上焦急的看着老師，等著老師發言，心兒砰砰的跳，不知道老師是否會接受他的解釋。

吳老師慢慢走到講台上，輕輕的拍了拍小南的肩膀，然後微笑道：“你的答案很棒！”

她心裡有絲絲的感動。教學多年，沒想到今天一位二年級的學生給她上了一課！

小南本來有點沉重的臉頓時變得開朗起來，他抬起頭，學生們都露出羨慕的表情。

這時吳老師從口袋拿出8顆彈珠，問小南：“這裡有多少個彈珠？”

南數一數，回答：“8顆。”

吳老師把8顆彈珠分成平均的兩部分，問：“現在每邊各有多少顆？”

小南回答：“4顆！”

“太棒了！那如果我拿走其中一半的彈珠，就是說我拿走8顆彈珠的一半，那現在還剩多少？”

小南臉上發光，大聲的回答：“4顆！”

他明白了。回去自己的座位時，他邊走邊念：“原來8的一半也是4！”

吳老師微笑地看着小南，他的步伐小而平穩。

她很慶幸能有一個這樣的學生，也很高興自己能以靈活的教育方法啟迪他的智慧 。她內心相信，小孩將來必定會長大成材。