【作者按：朱旦華毛澤民烈士夫人。在訪談中朱旦華對毛澤東如何教育身邊子女談得比較多。本篇是筆者根據這些訪談記錄整理而成的，小標題為筆者所加。】

德智體全面發展，抵制分數掛帥

筆者:家庭教育和學校教育一直是社會關注的焦點。朱老，毛澤東主席是如何教育身邊子女的?這種教育體現了他哪些教育思想理念?您可以聯繫一些具體事講講嗎?

朱旦華:當然可以。但我了解較多的是我兒子毛遠新在主席身邊的一些事。不介意吧?

筆者:只要是真實的，客觀的，當然不介意。

朱旦華:說起來，遠新是1951年10月到毛主席身邊，回育英小學讀書②。他只比李吶小半歲，由於從小坐牢發育晚，當時他的個子比李吶矮一個半頭，主席笑他是個“小豆子”。

小豆子就這樣叫開了。主席疼愛遠新，喜歡給他講故事。一次講魯智深不守寺規，大塊吃肉大碗喝酒。遠新問:“守寺規吃什麼?”主席說:“吃蔬菜。”吃晚飯時，主席夾空心菜給遠新，他不吃，說:“我又不想當和尚。”一桌人都愣住了，唯有主席笑得飯都噴了出來。講出原委，全家人也都笑了。前些年，李吶來南昌看我，還提到遠新不想當和尚的“典故”呢。

筆者:毛主席對身邊子女的教育既慈愛又風趣，老人家最關心的是什麼?

朱旦華:我覺得，毛主席第一關心孩子們的身體。毛主席認為，孩子正處於發育長身體的階段，要把身體好放在第一位。夏天，主席親自教遠新學游泳，冬天親自到中南海冰面上看李敏、李吶、遠新練習滑冰。上初中時，主席鼓勵遠新冬天在雪地里洗冷水澡，每天要保持一個小時以上體育運動。上高中後，鼓勵遠新報名參加業餘體校，星期天放棄休息，從事大運動量訓練。毛主席非常關注學校體育課的教學方法，對體育課雨雪天只在室內活動的做法很不滿意。他對孩子們說:“體育不僅是鍛煉身體，更是磨練意志。一個民族的青少年，有沒有堅忍不拔的意志力，有沒有健壯的體魄，關乎這個民族的前途。”又說:“德智體，德智體，離開了健康身體，德智就失去了物質載體，成了一句空話。”這是毛主席教育身邊子女時常掛在嘴邊的話。毛主席說他青少年時就立下誓言:“文明吾精神，野蠻吾體魄。”

筆者:毛主席注重下一代德智體全面發展，要求身體好，思想好，學習也要好。

朱旦華:主席要求學習好，不是分數好。這一點要正確理解，千萬不能歪曲了。說起來我和主席一樣，都是師範專業畢業。主席讀的是湖南著名的第一師範，我讀的是著名的上海務本女中，初中畢業時，成績不錯，由於父親的國布莊破產了，我只好選擇不要學費的師範科升學。我和主席參加革命前都想當一名老師，從事教育事業。幾十年後，通過對身邊孩子的教育過程，我發現，主席和我在教育理念教育方法上有很大的不同。

比如，主席強調，孩子正處於長身體的發育階段，天性喜歡玩耍，要給他們充分的玩耍時間，在玩耍過程中學習身邊碰到的各種知識，反對給孩子強加沉重的課業負擔。我卻首先關心遠新是否完成了學校規定的各項作業，考試成績是提高還是下降。主席更為注重孩子是否有真才實學，幾乎從不過問學校的考試分數。遠新的學業成績年年都很優秀，我和方老③一直稱讚他是好學生。但主席卻很少稱讚他，反而多次批評他學習沒有重點，缺乏主動性，批評他只會跟着考試分數的指揮棒轉，各門功課不分輕重，門門功課考試都要得5分(當時我國學校實行5分制)，說這種思路，本身就是錯誤的。主席認為，學校應該把教育的重點，放在培養學生分析問題和解決問題的能力上，他批評遠新不會獨立思考，為考試得5分而死記硬背標準答案。說他並沒有真正掌握學習的要領，只不過掌握了一些應付考試的本領。這種本領只在學校里有點用，可以得到老師的稱讚，獲得學習優良的獎狀獎章，考上重點大學。但到了實際工作崗位，到了實踐中，有用的不多。說這樣的學習方式，將來肯定沒有出息。當然也說過，這不能都怪孩子，這是整個教育制度造成的。

主席還給身邊子女講過自己上學的情況，說他讀書時對文史類課程感興趣，最討厭數學，特別是幾何。上幾何課時，他基本不聽，自己在下面偷着看歷史書。考幾何時就在考卷上畫了一個圓圈交卷了。”並幽默地說:“第一，圓也是幾何。第二，你給我打零分，不勞費心，我這個圓圈提前替你打好了。利用上幾何課的時間，我讀完了《資治通鑑》。”在主席讀書的年代，學校是以各科平均成績及格作為升級的標準，主席文史類成績特別高，一平均就通過了。主席多次說:“人的一生時間是有限的，有所放棄才能有所獲得。”聽說錢鍾書考清華大學時，數學考了15分，後來成了大學問家。吳晗考清華大學時數學是零分，考北大時數學還是零分。還有聞一多，赴美留學時數學考試也是不及格。我想他們和主席一樣，都是懂得有所放棄才有所收穫的人。

強調書本知識與實踐知識相結合

筆者:“有所放棄有所收穫”，反映了毛主席提倡根據每個人的具體情況，主動地獨立地學習，反對提倡考試分數第一，反對教育制度方面的種種形式主義。

朱旦華:可以這樣說。當遠新說他最頭痛是作文課時，主席說，“做文章必須有感而發。老師出的題目，往往是學生不熟悉或不感興趣的事，硬要你搜腸刮肚憋出一篇東西，那可是人生痛苦的事情。出題目做文章，慘無人道啊!”主席認為，這種作文教學方式，只能逼孩子學會迎合老師的口味，東拼西湊，爭取高分，甚至教孩子從小學會編造假話。他認為，評價學生作文，首先看文章是否發自內心的真話，其次才看文法文采。如果是講真心話，儘管文法文采差些，大不了將來不當文人、作家。如果養成了編造假話的習慣，那可能要誤了孩子的一生。我當過老師和中學教導主任，我能理解主席這方面的思考，他想得比一般人深透和長遠。

主席曾問過遠新每天每周時間安排，不解為什麼在英語上花費那麼多時間?說，外語只是個工具，漢語才是根本。對大多數學生來說，外語只要掌握了基本規律，將來需要用時能自學就行了。就像你騎自行車，漢語是你自己的雙腿，外語不過是輛車子。用那麼多時間背外語單詞，還不如去讀《古文觀止》。

筆者:(點頭)毛主席的這些想法，也是今天西方教育提倡的精要，更是針對國內學校教育弊端的一面鏡子，聯繫歷史聯繫現實仔細想想，會使人領悟很多。您和毛主席為了教育子女成為國家有用之才，都費心費力。但教育思想和教育方法方面卻有很大的不同。現在您怎麼看這些問題呢?

朱旦華:在我挨批鬥的“文化大革命”期間，天天要學習主席的文章、語錄，包括教育革命和知識分子的政策，身臨其境，頗有感觸。聯繫到我和主席在具體教育遠新過程中的差別，我曾經想過很多。總的感覺是，主席對當時整個教育制度和教育方法很不滿意，或者說他一直在醞釀對整個教育制度進行一場革命。我不贊同“文革”中教育戰線的某些極左作法，也不贊同徹底否定教育革命中的一切。

比如，“文革”中許多學校把矛頭指向老師，以批判師道尊嚴為名，把老師當敵人，甚至進行人身污辱，這是應該徹底否定的。但是，現在只片面強調師道尊嚴，搞分數掛帥，把學生培養成分數的奴隸，甚至賺錢的工具，從一個極端走另一個極端，這就不對了。毛主席提倡教育革命，提倡有遠大理想的主動性學習，師生之間建立平等的教學關係。老師可以批評學生，學生也可以批評老師，相互促進，深入學習。

過去和現在，不少人都以為有知識就是讀過很多書。毛主席認為，知識不僅包括書本知識，更包括實踐知識。他反對學校只教書本知識，不創造條件讓學生多接觸實踐知識，反對關門辦學的教育制度。毛主席主張學生多走出校門，開門辦學，多接觸社會，接觸實際，接觸生產勞動，以增長實踐知識。他提出教育要革命，包括大學生要從有三年以上實踐經驗的青年中選拔，不直接從高中畢業生中招生。選拔的方式，不能僅憑高考試卷的分數，來判定被選拔青年文化水平的高低，或知識多少。我想，這可能就是毛主席當年看重張鐵生答卷，要求中央各大報刊頭版轉載張鐵生那篇文章的根本原因。毛主席當時說過，張鐵生④在考卷背面寫的那篇文章，是一篇討伐舊的招生考試制度的戰鬥檄文。毛主席那麼肯定張鐵生，不是不要知識，不要文化，而是在反對僅憑一張考卷，就決定一個青年命運的考試方法。毛主席生前多次說過，歷史上考中狀元的人，沒有幾個是有真才實學的。反倒是考到70歲連舉人也沒考上的蒲松齡，能寫出《聊齋志異》。至於寫《紅樓夢》的曹雪芹，不要說舉人，連何時考中秀才，還有待考證。誰能說蒲松齡、曹雪芹沒有知識，沒有文化呢?我們現在大學中文系教授，有多少人能達到他倆的文化水平?

毛主席曾設想，理工科大學畢業生，能不能在某一個技術工種上，達到相當於三級工以上的實際操作水平?還說，對農學院畢業生，要以能否勝任基層農業技術員為考核標準。並在遼寧朝陽農學院作過試驗。其實，像今天被譽為“雜交水稻之父”的袁隆平，也就是基層農業技術員出身。主席還建議，醫學院剛入學的大學生，有沒有可能先用半年時間，下病房當護理人員，學會照顧病人，餵飯洗腳，端屎倒尿，同時學習一些基本護士知識;第二個學期再開始上課。要從學生一入學，就注重培養其全心全意為病人服務的思想。這也在瀋陽醫學院做過試驗。

毛主席說過，國民黨軍隊中那些能打仗的將領，大多是早期黃埔軍校出來的學生，因為他們聯繫實際，從士兵做起。後來陸軍大學出來的將領，書讀的不少，卻沒有幾個真能打仗的，就是因為他們脫離實際。遠新從軍事工程學院畢業後，原本分到指揮機關當參謀，主席則非要他下到基層連隊，從戰士當起。也是基於這種考慮。

主席多次對身邊子女講戰國時期趙括的故事，他最擔心我們的教育制度是在培養趙括式的知識分子。趙括書是讀了很多，開口閉口一套套兵書兵法，講得頭頭是道，連他父親趙奢也辯論不過他，但到長平之戰⑤卻打了大敗仗。正是從這個意義上，主席講，書讀得越多越蠢，趙括不如他的父親趙奢。趙奢沒有兒子讀的書多，卻有大量帶兵打仗的實踐知識。如果趙奢不死掛帥，趙國不會如此慘敗。

我看到現在有些人完全曲解了主席的原意，好像主席講教育革命是反對讀書，反對知識，不要文化。其實主席讀的書比我們都多，他反對的只是脫離實踐的讀書，脫離實踐的知識。主席認為，只有書本知識而沒有實踐知識，上了大學，就覺得高人一等，當精神貴族，其實你只不過比別人多讀了幾本書而已。沒有什麼了不起的。真正到了生產鬥爭、階級鬥爭、科學實驗的第一線，如果理論脫離實際，恐怕也只能和趙括一樣，幾十萬大軍就白白葬送了。這種脫離實際的知識分子害人誤國。

聯想到我們當今的教育體制現狀、學生思想狀況、科研自主創新現狀，某些幹部現狀，毛主席幾十年前的擔憂，真是發人深省啊!……

動手動腦，鑄造認真刻苦精神

筆者:毛主席對中國教育體制弊端的深刻認識，早就超過我們許多人。我一直在思考或研究，毛主席針對我國教育體制的弊端，對身邊子女教育特別注意了什麼?

朱旦華:我想，應該是自始至終注意培養他們的獨立思考精神，刻苦認真精神。而這種精神的培養，毛主席是從孩子們的生活中，要求他們動手動腦，一點一滴地進行培養的。

記得1954年學校放暑假，遠新一到南昌就跟我要地圖，說他上次從南昌回到北京，主席問他火車經過了哪幾個省市，哪幾條大江大河。遠新沒說出幾個。主席嚴肅地說:“在學校，你地理課考試得的5分，卻連自己走過什麼地方，都說不清，你那個5分頂屁用!”主席從床邊拿出本地圖冊，沿着鐵路線給他講了一遍。主席又問他:“如果淮河發大水，在安徽把鐵路沖斷了，從南昌怎麼回北京?”遠新一句話也答不出。主席就把那本地圖冊給他，叫他“回去查查地圖，就算課外作業吧”。接着問，途經哪個城市印象最深。遠新想了想，很認真地說:“符離集⑥。’，問:“為什麼?”答:“小炮叔叔(方老的警衛員)買了個燒雞，可好吃呢。還有上海火車站。上廁所還要掏錢。”主席摟着遠新哈哈大笑起來。遠新說他這次要先從地圖上查清楚，怕主席再問他。李吶上中學時買了個鬧鐘，主席要遠新動手把它全拆開，然後再重新裝好，遠新做到了，主席很高興。後來我給遠新買了輛自行車，他上來就把車子拆到不能再拆的地步，然後又把車子重新裝好。

筆者:很有意思，行走千里，動腦動手，當今世界最先進的教育方法，毛主席幾十年前就身體力行，指導身邊子女了。

朱旦華:不僅如此，主席還特別注重培養子女做任何事，都要有一種認真刻苦的精神，不怕你說錯話，做錯事，也允許你說錯話，做錯事，就怕你說假話，做假事，怕你做事遇到困難就半途而廢。要不就不做，要做就必須做好。

有一年暑假，主席在北戴河，受颱風影響，海浪特別大，拍岸的開花浪有兩三人高，主席要下去游泳，被大家勸阻後，回過頭就問遠新:“你敢不敢下去?”遠新說:“敢!”結果，在岸邊就被海浪砸倒了五六次，鼻子、嘴巴、耳朵都灌滿了沙子，但他不退卻，終於游到海中間的浮動平台上。當他費盡全力游回岸上，疲憊地走到主席身旁時，一邊大口喘氣，一邊從耳朵里掏沙子。主席卻說:“再去一次!行嗎?”遠新二話沒說又向大海跑過去，又被海浪砸倒多次，終於游了過去。剛游到浮動平台，平台固定纜繩就被巨浪沖斷了。等遠新再游回來，搖搖晃晃走到主席身邊時，主席連連稱“好”，還伸手摘除他頭髮里的海草杆子，臉上露出滿意的笑容。主席的滿意是在肯定一種不怕困難的精神、刻苦的精神、認真的精神。

毛主席多次對全黨說，世界上怕就怕認真二字，共產黨就最講認真。毛主席也認真地身體力行，用具體行動教育身邊孩子。

堅決反對幹部子女的任何特殊化

筆者:毛主席對身邊子女的教育，您了解的還有哪些呢?

朱旦華:保持艱苦樸素，堅決反對幹部子女的任何特殊化。主席身邊幾個上學的孩子周末和節假日回中南海，學校在西郊，離家很遠，主席從來不許用小車接送。

筆者:當時他們怎麼回家呢?

朱旦華:上小學時就在街上雇輛三輪車。後來也坐過類似現在的校車，集體接送。遠新上101中學，學校在圓明園舊址，離中南海更遠了，就靠擠公交車，中間要換三次車，我這才給遠新買了一輛自行車。初中、高中他在101中學讀了6年書，主席沒有一次派小車接送。李敏、李吶也是這樣。因為是住校，遠新從初中一年級起，換洗衣服、拆洗被褥全是自己動手。衣服破了自己補，被褥拆洗後自己縫，從小得到了獨立生活能力的鍛煉。星期天回中南海吃飯，桌上掉個飯粒，主席都要孩子們撿起來吃掉。我有一次去北京開會，發現遠新的上衣扣子是反的。我問江青的姐姐李雲露:遠新怎麼穿女式衣服?她告訴我，那是李吶長高了，衣服小得不能穿了，就給遠新穿，褲子也是女式的，把側邊開權改成前面開權。那時遠新的個子比李吶矮，穿了好幾年李吶姐姐穿不下的衣服。至今他們穿戴都是很樸素的。前些年，李吶到我家來，保姆感慨地說，毛主席女兒穿的衣服和下崗女工差不多。

毛主席從小就教育他們，公家的東西和自己的東西要分得清清楚楚，不許占公家的便宜。各國外賓送給主席許多禮品，主席全部交公，說這些東西不是送給他個人的，是送給中國人民的。只有蘇聯郵電部長送的一本郵票冊子，主席叫衛士長李銀橋拿給了遠新。主席知道遠新喜歡集郵，說研究郵票可以增長知識。

筆者:聽說毛遠新上大學可以保送，但毛主席不同意，要他自己去考。是這樣嗎?

朱旦華:是。1960年遠新高中畢業，被保送上哈爾濱軍事工程學院⑦，沒想到主席卻說:“保送算什麼本事，有本事自己去考!”還說，他懷疑保送是對幹部子弟的特殊照顧，這種風氣要不得。遠新急了，說:“哈軍工今年招生，全部都是各地優等生保送，都不用考試。又不專門對幹部子弟。”主席說:“雖然我對現在的高考招生方法不贊成，但是，全國青年人進大學都要考，你也不得例外。我看你是怕自己考不上，才選擇保送吧。”遠新被逼得無路可走，橫下心來說:“那好，我不上哈軍工了。你說，哪所大學最難考，我去考!”主席說:“恐怕算北大、清華吧。”遠新說:“那我就報考清華大學，我就不信考不上!”遠新謝絕了哈軍工的提前錄取，參加高考，以優秀成績考上清華大學無線電系。現在回想起來，主席用的是激將法。他既要反對幹部子弟特殊化，又要激勵年輕人的鬥志，凡事都要靠自己努力，絕對不許靠父輩的地位，靠烈士的招牌。毛遠新雖然考上了清華大學，但還是想去哈軍工。1961年學校放寒假，主席在廣州，要遠新也去。阿曾⑧同志的兒子阿寧是遠新的好朋友，在哈軍工讀書，他鼓動遠新轉學去哈軍工。遠新就去對主席說:“你說不要保送要自己考，我已經考上清華了。但我想轉學去哈軍工。”主席同意了他轉學。遠新在清華讀了半年書轉學到哈軍工導彈工程系。

上世紀60年代初我去哈軍工，導彈系主任戴其尊同志對我說，遠新各方面表現不錯，當了班長、黨小組長，年年被學院評為五好學員、優秀黨員⑨。但是遠新告訴我，主席對他不滿意，經常批評他。學院按部隊慣例，被評為五好學員、優秀黨員後，院政治部都給家裡寄立功喜報，喜報送到主席那裡，主席連看都不看，丟到一邊。我這些年才懂得，主席那是對教育制度和人才培養制度不怎麼滿意，對遠新循規蹈矩式的優秀不滿意。

要求子女在艱苦複雜的環境中加強鍛煉

筆者:毛主席希望子女們怎樣做，才滿意呢?

朱旦華:理論聯繫實際，獲得真知，獨立思考分析，獲得良知;無私無欲，不怕犧牲，真正全心全意為人民服務。記得1964年1965年，兩個寒假，遠新都沒來南昌看我。1966年1月他提前半年大學畢業了。遠新下連隊當兵前才來看我，說主席多次批評他，沒當過工人沒當過農民，不了解工廠農村，不了解中國社會的真實情況。1964年寒假，他便約了學院一幫同學前往黑龍江五常縣農村進行社會調查。1965年寒假，他又利用假期和幾個同學到哈爾濱電機廠，住進工人集體宿舍，拜師傅學習電焊技術。工余時間去老工人家裡作社會調查。

1965年夏，遠新在北京治病。毛主席從外地回來後對他講:“越南戰爭可能會越打越大，如果越南要求我們支援，你敢不敢去打一仗?”遠新回答:“敢去。”主席非常高興地說:“你是我們家唯一的壯丁樓。”主席還通知汪東興，從警衛中隊調來步槍、衝鋒鎗、手槍讓遠新反覆練習，並安排了打靶。

筆者:看來毛主席是準備一旦正式派志願軍赴越，就會送毛遠新去越南打仗，是嗎?

朱旦華:我想是這樣。就像當年送毛岸英上抗美援朝前線一樣。1966年2月遠新下部隊前，主席特意安排他先到南昌與我和方老告別。遠新在哈軍工品學兼優，學院原打算分配他到七機部研究機關，主席不同意，要他下部隊當兵。因為他學的專業是防空導彈，就被分配到空軍司令部第二高炮指揮部當參謀。主席一聽不高興了，說:“我是要你去當兵，不是去當官。”遠新說:“參謀算什麼官，比芝麻粒還小。”主席也笑了，說:“‘參謀不帶長，放屁也不響。’算是最小的官了。我是要你離開大城市，到野戰部隊基層連隊當戰士。如果戰士當得好，可以當班長，你那個班要成為全連先進的班。當連長，你那個連要成為全團先進的連。有了基層帶兵經驗，再考慮到機關當參謀。”遠新只好又去找空軍司令員吳法憲，把主席的話重複了一遍。吳法憲激動得眼圈都紅了，說:“真沒想到，主席要求子女這麼嚴。”遠新被分配到防空導彈部隊一個基層連隊當了戰士。

筆者:他們部隊後來到越南參戰了嗎?

朱旦華:沒有。中越團結堅決抗美，反而抑制了戰爭的進一步升級。那時遠新所在部隊在雲南山林，常年住帳篷，生活用水都得每天到山下去挑。不久文化大革命展開了，1966年8月中旬，主席把遠新從部隊調回北京，從那時到1968年4月，遠新擔任周總理的聯絡員，主要是在東北地區調研;1968年5月他被中央派到遼寧工作⑩，1975年10月到1976年9月，又調到主席身邊當聯絡員。後來的遭遇你都知道了，判刑坐牢，風雨起落。

毛主席是一個為國為民考慮得非常深遠的世界一流戰略家，客觀地講，他從來沒有為家人的私利考慮和安排過。你認真想想是不是這樣?

載《黨史文匯》2013年第11期

注釋:

①2000年10月20日、22日上午，2003年9月1日、12月28日晚，2004年12月25日晚，2006年12月28日，2008年12月24日、25日，筆者多次訪談朱旦華，地點均在朱旦華家中。

②1949年6月，朱旦華在北京與新疆牢獄戰友方志純結婚，同月從中央婦委調到江西工作，南下南昌;1949年7月毛遠新在育英小學一年級期末考試後被送到南昌。1951年10月毛遠新隨朱旦華來京，被康克清帶到中南海，辭行時被毛澤東留在身邊。

③方老，即方志純(1905-1993)，江西弋陽人，方志敏嫡堂兄弟。1924年入黨，曾參加弋陽漆工鎮暴動、八一南昌起義、弋橫暴動。任贛東北團特委書記、紅三十一師政委等。1938年1月派往蘇聯共產國際黨校政治班學習，任班長，1941年初回國，在新疆與樓曼文結婚。同年9月被盛世才軟禁。1943年4月入獄，任獄中黨支部書記。1946年7月經黨中央營救，集體回到延安。其後任中央社會部二室副主任、主任、中央衛戍司令部參謀長。1949年2月樓曼文病故，留下年幼的一女一子。後與朱旦華結婚。1949年6月任江西省人民政府副主席、省委常委、副書記。1965年9月任江西省省長。1977年8月任江西省革委會副主任。1979年任江西省政協主席，兼中央紀律檢查委員會常委等職。

④張鐵生(1950年一)，遼寧興城人。1968年下鄉插隊，1973年6月，被推薦參加大學考試。在理化試卷背面，寫了一篇《對考試制度和方法質疑》的文章。7月19日，《遼寧日報》以《一份發人深省的答卷》為題，刊登該文並加編者按。8月20日，《人民日報》予以全文轉載。張鐵生旋被朝陽農學院錄取。1975年任該院黨委副書記。四屆全國人大常委。次年10月被撤銷一切職務，開除黨籍。1983年以“顛覆政府反革命罪”被判刑巧年。刑滿獲釋後和他人合辦飼料公司，公司資產漸逾億。

⑤公元前264年，秦軍伐韓野王。野王降秦，上黨道絕，郡守馮亭遂派使者向趙請降，趙王接受上黨。秦君震怒，命秦軍再攻上黨。趙王派老將廉頗鎮守長平。秦軍不斷挑戰，廉頗堅守不出，秦軍散布謠言，趙王上當，派趙括代替廉頗。趙括只懂紙上談兵，沒有實戰經驗，輕敵出擊。秦將領白起設伏兵包圍，並截斷趙軍糧道。趙軍被圍困46天，拼死突圍，趙括被射死，趙軍四十多萬向秦軍投降，絕大部分被秦軍坑殺。

6 離集，安徽宿州小鎮，以盛產燒雞為名。

7 哈爾濱軍事工程學院，即新中國第一所多軍種綜合性軍事工程學院—中國人民解放軍軍事工程學院，於1953年9月1日成立。由於該校地處哈爾濱，故稱“哈爾濱軍事工程學院”，簡稱“哈軍工”，當時是亞洲最大軍校，人稱“中國的西點軍校”，為我國培養了一大批治國治軍人才。20世紀五六十年代的“哈軍工”曾與北大、清華齊名，名師專家雲集，優秀人才齊聚，高乾子弟扎堆，輝煌鼎盛。1966年4月1日，根據中央軍委決定，該校改變體制，退出部隊序列，改名為“哈爾濱工程學院”。197()年，原哈軍工主體遷至長沙，即今國防科技大學。其餘系一分為六於南京、西安、武漢、長春、北京等地。哈軍工原址組建哈爾濱船舶工程學院。

.8,.阿曾，指曾憲植一一時任全國婦聯常委、書記處書記。朱旦華的好友。

9 毛遠新於1960年高三下學期入黨，介紹人是高中班主任馮靜吉和初中班主任方春英。

10 1968年5月，毛遠新以軍隊代表身份“三結合”到遼寧省革命委員會任副主任，為15名副主任之一;1971年1月遼寧省第四次黨代會推選毛遠新等為省委常委、副書記，排名於陳錫聯、曾紹山、李伯秋、楊春甫之後;1974年2月被中央軍委任命為瀋陽軍區政委。1975年9月作為中共中央代表團副團長前往烏魯木齊慶祝新疆維吾爾自治區成立20周年。同年10月擔任毛澤東與政治局的聯絡員。

【察網摘自《毛澤民夫人朱旦華訪談錄》】