做為一個從事多年教育工作的顧問，接觸到形形色色的學生。有成績優異的 自然也有成績欠缺的，但我還是會遇到一些人，他們明明很努力地在學，但是最終的成績卻不是他們應該得到的成果。今天我就來聊一些其他原因造成努力學生得不到匹配自身努力成績的原因（這裡不列舉缺席，不完成作業，遲到等比較常見的影響成績的行為）這些原因都不是學生的錯，但是最後的“鍋“卻一定由學生來背。
1.老師/教授刻意壓低成績
總有一部分老師，即使在他們課上多麼認真主動都換不來一個高分，他們會給你好的評語，但永遠在最關鍵的分數上讓你失望。這些老師秉着寬入嚴出的態度來保證自己的教學成果，這類老師對於給與學生的成績並沒有一個全面的了解概念，他們並不知道自己的低成績會對學生申請大學造成多少困擾，缺乏客觀性，也不關心名校的錄取分數是多少，只停留在自己的觀念中 。對想要成績的學生來講這種老師會是個噩夢，能避則避。
2.課程內容與考試不符
有一些課程，老師在講課的時候你全能理解並運用自如，但是一旦到了考試時候，就會發現卷子上的試題與你學的一點都不搭邊。這種情況基本上多數是古板的老師在教一門已經被更新很多次的課程，這種老師或教授不願意更新觀念，固執的教着已經out的內容，這些內容是對的，但遺憾的是對不上最終考試的題。更有甚者曾經Coquitlam某college的Econ老師上課所用的老課本與學生手中的新課本連頁數都對不上卻依然堅持用舊課本授課。通常這樣的老師人很nice，但是成績對於學生來講就很殘酷了。所以遇到這樣的老師，建議自己找學長了解一下學科，或者乾脆找補習。
3.老師針對個人或針對一部分人
不可否認，在加拿大不是所有的老師都有道德。筆者就曾多次聽說過部分老師的真實不公平對待事件，比如某college英文100的男教授只給女生高分；New west某高中 comm 12 的老師給全部亞裔學生低分等等。這些多數發生在有一些歧視觀念的老師身上，他們或是沒有大的胸襟去容納學生的錯誤從而記仇，或是針對部分人或個人存在偏見從而區分對待。大多數情況下作為留學生，我們沒有什麼辦法去爭取或者抵抗。最好的方式就是在結果出來以前儘早quit，避免壞的成績造成無法修復。
還有一個造成你成績不夠的原因是你的競爭人數太多。一般來說一個班級能夠拿A的學生只能有2-3名，之後更多的人會在B到c之間徘徊，更會有大約10%-15%的學生是會fail這門課程。那麼如果一個班級人數基數比較大的話 學生即便優秀也有可能有其他人更優秀的取代從而失去拿高分的機會。這個是加拿大一種不科學的評級機制。但請理解：因為如果一個全班成績都很優秀，老師是有可能被學校約談的（因為有作假嫌疑，看上去不真實），所以作為老師，保證全班分數的合理波動性是必須的。
最後小編想說：在加國上學拿高分是們手藝活，你需要在沒上課之前就了解自己的老師/教授，還需要在上課前了解所上科目的難易程度，儘量避免掉坑。最後祝各位莘莘學子能拿到好成績，早日進入名校
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