中國人的“聾啞英語”是如何煉成的？

中國的改革開放四十年的一個結果，是造就了二代人的“聾啞英語”者。

造成這種現象的原因有兩個。一是政府的教育制度，長期以筆試和語法為綱，導致英語教學的錯誤方向。二是，中國人學英語是“雪上加霜”，既，二種語言系統的溝壑太大造成的。中國語言屬於“漢藏語系”，而英語屬於“印歐語系”。通俗的說法是，象形文字與拼音文字的區別。所以可以推測，凡是受中國文化影響的文化，如日本，朝鮮等，其英語學習必是極其困難，雖然他們的教育可以以聽說為主，筆者沒有調查不得而知。

現在世界上留行的外語教學，在歐美和其他國家，只要不是受東方的象形文字文化影響，口語都不是太大的問題。這種教學方法，是德國/英國人在二個世紀前發明的，用來研究已經“死去”的語言，拉丁語，而採用。既，主要從語法研究着手，通過詞彙鏈接，理解其書面文字的意思。這種方法，逐漸後來被其他各國採用，用來進行外語研究和教學。因為沒有其他的外語教學理論，各國在外語教學時忽略了兩個不同，一個是正在使用的語言和不用的語言的區別；另外一個是外語教學的目的的不同。因為印歐語系的範圍很大，所以文化相同，語音的困難很小。比如德國人的英語發音，是最近與英語發音的，享有這種“天然的文化/語系內的優勢”。中國人呢，則不同了。難度有多大呢？我聽到過老外告訴我，“中文難於希臘文”，是有道理的，因為希臘文化畢竟是西方文化的同源。

從另一方面說，語言是人類的天賦之一。也就是說，是人就應該會說話。讓我將人類的語言才能用幾個標準衡量一下。1）你能學口技嗎？2）你愛唱歌或有音樂細胞嗎？3）你喜愛朗誦，或對任何應用聲音的事有特殊感受嗎？4）你對以上三項都沒有發現自己有特殊的才能，你屬於大眾，同問一樣。上面幾項的排列是這樣，你越靠前，外語聽說能力的天份越好，你自己學的越快，越好。而“聾啞英語”的受害者，是第四種，既大眾（我因為在理論抽象方面的能力偏長，所以我跳出來了）。

如何解決大眾英語學習的問題？也就是如何“授人與漁”，而不僅僅是“受人與魚”，這就是我發現，或發展出來，的“範例口語”教學。範例口語基於哲學的研究。如果你僅僅想怎樣用外語交流，可以不尋根了。中國的英語教學，“魚”，鋪天蓋地了。他們都在“教英語”，而範例口語要告訴你，如何“教如何學英語”，既學英語的“最有效方法”，而不重在英語本身。下面三種情況，任何一種，你也不必研究我的方法：第一，你有一個富爸媽，可以從小給你請老外家教；第二，你找了一個洋女婿或洋媳婦；第三，你屬於上面第一種人，既語言天賦超強。

如果你屬於這兩代人，從小一直學英語多年，至今仍然不能與外國人進行口語的流利交流（或你的中國腔，“中式英語” （“Chinglish”），無法根除，但仍然有這個夢想，請你研究我的方法。我會告訴你許多你從未想過的事情。