現在所謂的素質教育，內容概括起來越來越變成了一個被歷史唾棄的東西——聲色犬馬！古代的聲就是音樂、色就是各種演藝、犬是寵物玩物、馬是運動遊戲，這個素質教育就是要把紅旗子弟變成八旗子弟。照他們的標準，賈寶玉就是素質教育的傑出代表，聲色水平一流又釋放天性，在大觀園裡面快樂着，而且這個快樂還是精緻的利己主義者，在兩個女人之間曖昧的媽寶男，最後對誰也不負責任，是渣男中的戰鬥機。看他們教育什麼素質，你也別說什麼第一課是娘炮了，人家就是要這個效果。以後再提教愚部的素質教育，就一個詞概括最全面：聲色犬馬教育！說西方的貴族們擅長聲色犬馬還不如說我們的八旗子弟更擅長呢！
我說現在素質教育變成了聲色犬馬教育，很多人就說君子六藝，說古代的音樂戲曲造詣。但古代說聲色犬馬是反義詞的關鍵，就是把這個音樂戲曲博物運動這些內容，放到了讀書之上。六藝是講樂，但你要先成為君子，否則就是優伶，屬於標準的小人範疇，而且樂也要有了文化以後，要陽春白雪不能下里巴人。而成為君子首先是要讀書博學有德才可以的。為何我們現在對明星畸形收入要反對呢？！這個是不能本末倒置的事情。
我們的素質教育的追求，看似是接軌了西方貴族的愛好，但我們的跪族，只不過接軌了其中的皮毛。我們歷史上的王公貴族也會玩着呢！京劇玩票和音樂曲藝都樣樣精通。這裡我們要看到君子與紈絝子弟的區別，大家都可以聲色犬馬，但你要本業和讀書的水平高於聲色才是君子；而紈絝子弟則聲色犬馬一流，本業是不行的。而專門干聲色犬馬的從業者，就是優伶，是被看不起的樂籍，這個在中國古代，與娼妓在一個群體。而我們很多中產的孩子，這樣“素質”了以後，就是從小腐化，養出了一批假富二代！他們不會創造和生產的技能，卻對音樂、演藝、玩樂樣樣精通，這樣的孩子能夠成為我們未來的建設者麼？能夠在世界叢林法則下肩擔重任麼？你們都培養了他們什麼素質呢？！
我們的素質教育接軌派忽視的是西方貴族的孩子，是要進伊頓公學這樣的頂級私立學校的，而且是5歲就進去了，這些私立學校的學習強度，遠遠比公立的放養大多了！而且伊頓公學的孩子要睡硬板床，生活條件也有意的艱苦磨練，而且西方貴族都是要從軍的，王子也不例外，他們學習的很多技能是帶有軍事用途的。就如我們的六藝裡面的射御，射箭是重要的軍事和謀生狩獵技能，御則是駕車，駕戰車和多匹馬的大車，是需要高超技能的。而所有這些，都是排在讀書之後，是錦上添花的。只有讀書好了，其他的才可以說其他。這裡讀書是在背後的，前台展示的是六藝。但我們教育部裡面的西方跪族很多，只看西方表面的東西。
中國歷史上講富不過三，其實還有一個含義，就是求富的道路走了三代就不通，中國歷史上的名門郡望也很多，中國講的是讀書傳萬代。我們古代講一代學技創家業，二代放債偏祖業，三代聲色毀所有，這個富不過三就是這麼的步驟。而對應到現在就是一代理工科技創業，二代金融投機，三代藝術敗家，這樣的例子我們看到很多。古代能夠成為名門郡望的，都是創業以後代代讀書，以讀書為傳家之根本，雖然財富未必持續增加，但人口和總影響力是越來越大，這樣的大家族發展史的例子，中國古代是很多的。
我們到底讓孩子主要學什麼，是有道術之別的，道是大路，而術這個字的本義是邑中的小路。這個道路的寬窄，其實我們可以算一個賬！學鋼琴，你就算到了全省的第一，但中央音樂學院也就全國招十幾個，不說潛規則，按照比例你就未必能夠進入！其他的就是當普通的教師繼續忽悠孩子去學，這個普通也需要你是一個省的前十名才有可能。最後全國能夠上台成為演奏家的，每年出不來一個，比獨木橋還窄。就算你當了藝術特長生，且不說每個名校沒有幾個名額，就算有，這個特長生也是要你本專業優秀才可以畢業後在社會生存，而真正能夠享受特長的，潛規則才是主要的。這是多麼窄的小路獨木橋啊！對比一下如果你學奧數會如何呢？省市第一名跟狀元一樣，小學階段是前300就是大牛了，所有當地著名的中學都搶，並且入學後集中資源培養，到中學分化為數理化生信息五大奧賽，基本是可以得到省一等獎，然後基本都可以上清北名校或留學全球名校，最後全國成為科學家的大約是每年可以出來70多人當上科學院或者工程院的院士，這個還不包括以後技術創業的。把比例算一下，我們可以看到的道路是寬多了！這就是道與術的差別！只不過學藝術更容易讓一些群體賺錢，更容易忽悠沒有學過的家長，家長一起學讓家長感到也很有趣。同時可以遏制中國的崛起，背後是有推手的。因此大家都說這個是“大道”。
歷史上漢靈帝搞鴻都門學，把這些善於聲色犬馬的人當作人才，結果就是死前天下大亂；後來晉朝的士大夫也是文藝水平超高，聲色犬馬都在行，最後是民族文弱喪失了中原民族政權；唐朝的唐玄宗和楊貴妃善於聲色是著名的，結果就是在其縱情聲色當中王朝大亂由盛轉衰；南唐李後主，更是聲色超一流，亡國受辱；宋朝的聲色文藝水平在各朝代最高，宋朝皇帝文藝最高的當屬宋徽宗，結果又是一位亡國之君，整個朝代都是受到外族欺辱。我們文藝昌盛的歷史朝代，都是在王朝衰落或軟弱的朝代，都是要文明倒退禮崩樂壞的時代。這些搞聲色的皇帝，唐玄宗的戲曲、李後主的詩詞、宋徽宗的書畫，這素質水平都是歷史超一流可以載入史冊，這些都是我們現在素質教育追求的代表。我們回望一下歷史的結果，把這些聲色犬馬的東西當作素質的，歷史都會給你一個清算。以史為鏡可以知興替，我們現在就是在興替的關鍵時刻，怎樣把握未來，不能被西方跪族忽悠。
所以我們是講詩書傳家的民族，是懸梁刺股、聞雞起舞、螢囊偷光、笨鳥先飛的民族，在我們的傳統文化裡面，只有極限刻苦光陰似箭，就沒有減負一說！是苟不教性乃遷，片刻不能放鬆的。也沒有任何一個朝代提倡過減負。而且西方的貴族孩子要學習的，也是遠遠超過常人，這才是根本。這樣的素質教育的背後，就是一種腐化教育。在這種教育之下，孩子們沒有了刻苦的精神，未來如何可持續發展。那些西方的反華者，知道遏制不了中國現在勤勞奮鬥的一代，但可以讓你富裕之後，孩子們迅速腐化紈絝，變成聲色犬馬的高“素質”，變成賈寶玉那樣的一代，叫你的中國夢變成了紅樓夢。
