魯強：疫情下的小馬過河

在我還沒來日本留學的時候，聽到過很多和日本有關的傳聞。比如說，日本人熱衷學習，坐地鐵的時候每個人都捧着書看；日本人很講秩序，地鐵的優先席即便是空着，也絕對不會有年輕人去坐；馬路上即便空無一車，人們也會在人行道旁邊認真等綠燈，絕對不會有人在紅燈時過馬路。我還聽說，日本是嚴格的等級社會，所有事情都要論資排輩，官大一級年長一歲，都能壓死人……諸如此類，不勝枚舉。

但是到了日本以後就發現，傳聞終究是傳聞。

以日本人看書為例，現實中也有人在地鐵里看書看報，但明顯是少數，絕大多數的人在看手機，很多年輕人拿着兩個手機打遊戲，全車廂的乘客都在捧着書刻苦攻讀的場面是看不見的。其實仔細想想，這個傳聞也很幼稚，上班族的工作壓力那麼大，大家都是肉體凡胎，工作一天之後基本已是身心疲憊，還有多少體力和精力在地鐵上也“學海無涯苦作舟”呢。與此類似，優先席上經常坐着活蹦亂跳的年輕人，紅燈時跑過人行道的行人也屢見不鮮。總體上日本社會是比較有秩序，但是沒有到傳說中 “絕對不坐優先席”、“絕對不闖紅燈”的地步。

同理，日本固然有着“年功序列”的企業文化，但是等級制森嚴到何種程度，具體情況則因公司而異。有的地方上司辱罵員工是家常便飯，有的公司則一團和氣；有的地方年輕員工輕賤如螻蟻，有的地方被視為財富。

於是我想起小學課文里《小馬過河》的故事：小馬自己趟過河以後，發現河水並不像松鼠說的那樣深，也不像老牛說的那樣淺。這個故事除了告訴我們要勇於嘗試之外，還告訴我們，每個人判斷事物的標準不同，即便是對同一個事物，也會得出不同乃至相反的結論。所以真實的日本，並不像有些人說的那麼好，也不想有些人說的那樣差；日本有日本的好，也有日本的差；有的地方相對完善，有的地方存在弊端；很多地方值得我們學習，也有很多地方需要我們引以為戒。過於誇大其中的一個點，只能得出片面的結論。

在一些網絡寫手的筆下，日本前幾天還是出口成章才華橫溢的才子，轉眼就成了開卷考試都考不及格的差生。我曾經猜想網絡風向不知道什麼時候會變，沒想到變得這麼迅雷不及掩耳。喜歡日本也好討厭日本也好，讚揚日本也好批評日本也好，那是每個人的自由，原本無可厚非——可是在作出判斷時把那些粗糙劣質的信息作為標準的話，就未免太過可惜、可憐、可笑以及可悲了。

我完全沒有想到，在小學畢業這麼多年以後，才發現《小馬過河》用簡單的故事講述了深刻道理。我們不可能像小馬一樣，把所有事情都親自體驗一遍。但我們至少應該知道，這個世界很複雜，有很多角度很多層面我們並不能看到，所以對於那些未知，可以適當地保持一些敬畏。這些敬畏不是讓我們躊躇不前，而是讓我們多一點學習、思考和理性。這些敬畏就算不能讓我們更智慧，至少當那些不懂敬畏的人釋放出的粗劣信息天花亂墜時，多多少少能發揮一些過濾作用。