为什么俺孩不昰俺们认为的优秀生?

送交者: yellow witch 2013年09月04日11:28:51 于 [教育学术] 发送悄悄话

在美(至少俺走过的百十学校）老师评定学生的好坏，主要是以行为好坏及学业优异两条加一起来衡量学生优劣于否。    一个学生的社会性良劣，一般情况下昰区分家庭教育，收入的标准。    辟如，收入及文化高低，直接体现在孩子在校行为表现上。哈，这和一些华人高智二代家长们只重智，不重孩子行为教育的理念有不小的差距。    那种我行我素，性格内向，不知如何与朋友交往，思维空间狭窄，生活在自我小圈中的学生，在美好像够不上优秀的标准。     这也是不少华人家长去质问学校和老师为什么我孩子在功课上样样突出，而你们并不当俺孩为优等生对待，你们这不是种族歧视是什么? 这种愤愤不平的思维方式的由头。      殊不知，因为美在教育方面存在着优劣标准横量与国内教育体系有所不同。在美对学生的社会性的考量与学业一并作为优劣考量的重点。华人家长如果意识到这个因素的存在，恐怕不会轻易把族歧视这一词当做箭牌了。当然种族歧视一定范围內实际存在，但绝不昰在行为问题没达到良好标准却硬以家长片面观点评判为优这个问题上来确定的。要加以区别对待。

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