一直觉得华孩学习上有竞争压力。哈，从小女在游泳队几年发现老美在体育上给孩子的压力也不小。
    二女队上自小练游泳的队员不少家长本身昰从事或在工作之前在体育上练过专长的。一些父母人高马大。哈，孩子自小自是精力充沛。
    有些也是比较早开始培养运动。最早的三，四岁就开始请私教开始教基本泳姿了。但有一点不同于华人家长。家长大都比较现实，没有那么大的目标。大部分家长体会到体育运动是经过多年艰苦努力，可以培养孩子的忍耐性及上进性。只要从小能坚持到高中之后，那凭着那为自己的目标克服一切困难的上进劲头，学习及其它任何事就会比较容易了。这就是成熟性的培养。大部分家长比较清楚，体育运动有许多因素昰人为不能控制的。孩子能否继续练下去，能动性是最主要因素。
     一些小队员有非常强的竞争意识。每场比赛都想提高成绩。训练也非常自觉。但随着年龄的增大，越来越现实。因为每个年龄阶段都有不同特点。如十岁前：非常容易出成绩，只要勤练。有很大机率成绩会提高很快。但从十一岁起。女队员比较明显，随着身高，体重及发育的不同及达标标准提高。让一半以上的队员对自己失去了信心而开始不愿往下继续练。（艰苦的训练得不到反馈）十三岁后，学业及学校活动增加后，更是让运动变得困难重重。身体的发育及不能找到合理的训练时间又使绝大部分队员选择放弃。自十三岁后，如还能坚持或从其它项目上转学这项运动的。就基本上是自己选择游泳运动而不是为他人而练的了。因为这时队员已理解艰苦付出不一定能有好成绩的回报而只是为自己的目标（无论大小）而一天天的坚持训练后才有可能实现自我目标。
    这种心理华人家长在学习上也要培养孩子，学习是为他们自己而不是任何人。与自己比，让自己满足求知欲而不是拿成绩去证明给他人看（有孩为了证明比他孩聪明或证明给父母他（她）有能力）其实结果都一样。是可以证明什么但心态会很大不同。为自己学会有自我鼓励满足感，使自己更有信心上进而证明给他人总有点压抑感，使自己得不到快感而还是没有信心面对困难。

     小学阶段学习成绩不太证明什么结果。希望家长多培养孩子的能动心理，让他们有机会理解为自己而学而选择兴趣且认真学习态度。接受各项兴趣学习中的艰苦与乐趣。而不是为学而学，为做而做。这样的心理状况一旦形成，到中学后会比较容易更全面的发挥自我了。

      自信，上进的个体培养在小学阶段非常重要。因为孩子在性格没有定型之前，家长的引导比较有效。到初中之后，会比较困难是因为那时孩子们对许多事情的想法已定型。家长不太容易影响了。所以在美轻松学业的小学阶段家长千万要抓紧培养孩子好的心态及对人，对事的态度。不健康，不快乐的心理会影响孩子的一生。（和成绩好坏没多大关系）