一日去一以黑人及西裔学生为主的中学。一黑人年轻女教见我在他们学校。就问我道： 自己了解到亚裔学生特别昰华裔对学习及其它方面要求非常高，且中国如今学生考试成绩世界第一。能不能为她班上的学生讲讲他们是怎样学习及父母是怎么教育的? 接着递上历史书中几页一华裔作者写的有关她奶奶裹小脚，帯着她妈妈及几个孩子从大陆步行逃到香港，再从香港到美经历。问我这在中国常见吗? 哈。我答应给她小教室讲讲我眼中的中国及孩子教育。
进她教室后，先就那个历史书上的故事讲起： 那故事的确是一个历史阶段一部分人的生活（但只是小部分人）他们有自己的观点及对社会的看法，就像我与他们从到美经历及对中国的看法都和这篇文章作者不太一样相同。只是不同观念，不同表达方式而已。中国目前与美国除政治制度上不尽相同外，大部分城市生活已与美国物质，硬件上很接近。只是文化理念，及食品上有些不同。那文章的作者表达的是三五十年前甚至一百年左右的中国，与现实有很大的不同。所以才选入历史教材。学生及老师一片大笑。
接下来介绍为什么大部分华裔在学习及其它方面比较突出的主要原因是家长对孩子的要求比较高。从时间，精力及金钱上在孩子身上都投入量大。而大陆现在学校制度也以学习成绩为主要衡量学生好坏标准且有自己的一套唱分荣辱制度。在这个问题上美国教育制度做不到。要公平竞争及不豉励唱分本身是好事，但那样学生学习压力会相对减小但学生的目的性就会差些。这个ba lance 比较难找。中国孩子学习压力太大，美国孩子特别在小学阶段又太小。
其次在美国学生们由于环境没有太大压力，大部分学生家长从孩子小时以按照孩子自身兴趣选专长学习。而中国现在环境家长看周围其他家庭孩子在学什么或哪个有成功的榜样来选择自己孩子的专长。结果绝大部分连坚持的可能性都没有。（初中后以考试为第一衡量标准）这一点许多美国孩子是幸运的，可以有自己的追求，甚至做为将来的事业及一辈子的兴趣爱好。
但对自我要求高这方面对任何族群的学生来说都应该是好事。因为只有那样才有更强的上进心。但还是要找到平衡点。做到最好不是蛮目施压，恶性竞争。而也不是连最最基本的知识也不能掌握而给自己找理由不上进。这两方面都要找平衡点。大家只要有高一些目标，努力上进。都会比原先的水准上一个台阶。
哈，正好打下课铃。学生散去。
那老师感谢我全面介绍，咱互换了联系方式道别。
