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接上文: 音乐，美术等亦如此。音乐上各校有管，弦，及合唱乐队。而舞台剧，表演剧也有俱乐部供学生选择。
各类专长学生都是在学习的业余时间进行专业训练。如两女游泳队上的顶级水准高中队员。(在全美高中年龄阶段有靠前排名) 清晨四点半到六点练习后上学，高中上课早（七点左右）下午两点下课。下午三点到五点再练。周末比赛。暑期会有近两个月强化训练。其它各种专才生也亦如此。
全美大部分不管体育，音乐，美术等有统一横量标准。许多体育项目进行全国排名。个体或队伍通过不断比赛，一级级加分。从县到地区到州由积分排名定水准。音乐，美术亦如此。
这样好处是公开，相对平等。个体及队伍有机会取得入围机会。（上一级比赛）。专长生在普通环境受文化教育。不会与社会脱节，而真正的专才生一般不会错过机会。个体有机会去发展自我特长及愛好。绝大部分学生的前途不以所学专长为职业。但也有机会受到音乐，艺术等熏陶。而体育方面更是不会错过好苗子及提高絶大部分学生身体素质。到高中后体育必修而其它专长随选。
大学招生根据自校特点。（综合排名在前五十的大学除靠学业排名外，有些靠体育球队及音乐加分）各校招生会考虑招智，体，美，音各方面学生。其水准根据全国排名或全国性比赛成绩而定。
总之，美国的公立教育体制基本做到因材实教。使学生有比较全面的素质而走上社会。如运动方面专长生，许多大学开运动心理学，运动营养学，及运动管理学等有关运动学科。让这些专才生除有运动技能外学有其它与运动有关的一计之长，为他们今后走上社会打下基础。可做学校教练，各种运动队伍管理及与心理，营养学有关工作。 中国关起门来培养专才生，使他们在没有运动生涯后成为废人的体制的确需改革。及绝大部分个体孩由于功课繁重失去了音乐，美术等方面的熏陶教育，实属可惜。
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