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孩子积极面对困难的态度从何而来?
送交者: yellow witch 2014年02月07日07:30:04 于 [教育学术] 发送悄悄话
  前阵两女一次游泳赛时遇到一华母,(她女与大女同龄上初中)妈妈当着俺的面数落她女比赛成绩差及学习成绩不理想,不上进。孩子不在跟前时,还道: 我脾气急,孩子从小有不如人时,我气得会打她。(当然华孩能接受型的打)。不过孩子还是不争气,窝窝囊囊的,有时见了她就来气。
    像这种育孩方式俺在华孩中还真了解了不少。(有时是学生来咨询俺时问有什么办法让家长不用这种不讲理的办法? 且他们的确很烦恼。)这就是为什么不少华孩已很不错了,还是情绪不高,愁眉苦脸的原因。
     在美校教师总看到学生好的,阳光一面进行正面鼓励。给学生信息是: 你可以做到,你能做到,尽力去做等等。在类似正面鼓励下,一般学生会有较好的心态及情绪去面对困难及积极态度去看待问题。
     我一般釆用学校方式育孩。例: 小女两星期前教练与她商量可否在周末比赛中做两百米蝶泳。平时训练时觉得她可以参加这个项目了。(十一岁之前不要求, 因需要很大能量)
  她回家问我意见。俺道: 教练认为你有能力,就可试一下。 虽然有一定难度。三天后,比赛报名成绩上教练虚拟的成绩比较高(她自己认为可能达不到要求)。俺对她说: 事在人为。第一次去试一下,慢了也无防。(她还是有些担心自己做不好)
   那天比赛那项时,就她一队员小于十一岁外基本十二至十八岁。哈,她拼了九牛三虎之力在十二个参赛队员中倒数第五。但成绩竞然比教练虚拟的提高了不少。
 之后她高兴地对俺说: 教练为她感到自豪。俺在比赛做义工时也遇到教练她说: 你女儿真是不容易,很为她自豪。哈,我道: 是那些大队员拽着她才有好一点成绩的。不过小女的确不太怕困难。因为她知道只要她尽力,俺这个娘是会笑嘻嘻接受一切好,坏结果的且你们也对她都是肯定呀,谢谢。
     大女则是另一个故事。她学游泳晚且动作不十分协调。俺,老公及她自己都知游泳只为锻炼身体。但她每次训练都很认真。哈,比赛和小女一个前几名,一个后几名是常事儿。但她总是高高兴兴参赛。小女也会为她加油。她自己也总和自己之前成绩比。我与夫,从来只有一个答案: 能完成很不容易。实际上两女皆在游泳项目上学到了许多正面信息: 如挑战自我及积极正面看待困难。这对个人很重要。
   那日我对那华妈道: 如果换了我大女是你女,恐怕她不是被你打傻,也会你自己气死了。哈,为什么一定要拿自己的孩子与他孩比。每个孩子长处短处都不同。且在遇到困难时如果没有鼓励只有严厉那会让困难变得更难。
例: 有时先生也有中式教育露头:指责两女为何不能做得更好或像其他人一样好。小女会回答: 我们已经做到最好了,但还需要一定时间才能赶上。但还是希望有妈妈那种鼓励的话,才能看到希望。但老爸你可以这么表达,只是我们会有点难受的感觉罢了。哈,这就是正反两面教育的不同结果。
 许多华人家长不解一些美国家长为什么总说什么:为你骄傲,干的好之类表扬话。那有实际用处吗? 哈,从俺两女游泳比赛事例中,你们不难看出: 如俺家换成一些华人家长的严肃方式道: 去比,连谁谁都比你强,人家怎样怎样,你不好好努力,怎么行等等,恐怕两女早就不游泳了。在学习及任何方面都一样。家长不鼓励孩子面对困难,而去逼迫他们与他人相比这种方式不太适合教育出自信,快乐的孩子。无论他们取得多好的成绩,心理还是在疑惑是不是家长还不满意之类情绪,十分不利身心健康。像那妈妈描述她女: 窝窝囊囊,那是怎么造成的? 如果家长多为豉励及赞扬情绪,恐怕孩子完全会有另一种表现。至少不会不自信。
  我常教育两女及学生: 人无完人,每个人特点都不会相同。不要高估或低估自己的能力。不管遇到什么困难,首先不能有反感情绪,给自己一个机会,去争取一个更好的结果。相信自己努力后会有不一样的结果。这样才会有收获。如坚持这原则做事,形成一好习惯后,就不会没有自信了且比较容易找到心理平衡。


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