青少年是祖國的花朵，青少年是祖國的希望。不能因為外來的聲音或言語傷害到祖國的未來。每個人有責任和義務去加強青少年的保護和教育，提高青少年自我保護的防範意識。

一、青少年極易成為邪教裹挾的對象

邪教是指冒用宗教、氣功或者以其他名義建立，神化、鼓吹首要分子，利用製造、散布迷信邪說等手段蠱惑、矇騙他人，發展、控製成員，危害社會的非法組織。隨着時代的發展，邪教組織日益猖獗，青少年是從兒童期向成人期轉型性的階段，處於這一階段的人，具有強烈的好奇心與從眾心理，他們廣泛的接收着各種信息，但是由於缺乏社會經驗，青少年很容易被社會上所流傳的各種信息影響。而某些邪教組織也正是看中了青少年的這一“特性”，將罪惡的魔手伸向了青少年群體。他們利用各種歪理謬論，甚至利用各種現代技術，一步步侵蝕着青少年的思想，讓青少年深受毒害。邪教組織通過各種途徑大肆宣揚教義思想，散播謠言，嚴重侵害青少年的身心健康。

二、邪教對青少年的危害不容小視

（一）邪教利用青少年的“弱點”侵蝕。青少年社會認知力弱、承受挫折力差，缺乏明確的價值觀，邪教組織利用其心理發展方面的特徵，採取各種手段進行精神控制，蠱惑誘騙青少年，使他們潛移默化接受邪教歪理邪說。邪教組織正是利用了青少年這些特點，對青少年進行拉攏和蠱惑。河南南陽市邪教痴迷者田建國、王朋夫婦，讓自己上中學的兒子田同學也起早貪黑地練“法輪功”，使田同學漸漸產生了厭學情緒，先是上學遲到、早退，繼而是隔三差五地曠課，最後乾脆輟學在家，一位被老師和同學公認為聰明好學的好學生，因缺乏對邪教的辨識能力，誤信邪教，把大好青春年華用在迷信邪教上，真是可惜！

（二）邪教對青少年思想上的毒害。邪教思想嚴重影響青少年的學業及健康成長。邪教組織鼓吹歪理邪說，宣揚宿命論，使一些青少年精神渙散，思想頹廢，不思進取，甚至道德缺失，與現實生活格格不入，無法面對生活中的挫折。1999年17歲陳英為“升天”跳車身亡案可謂是典型。當時正值花樣年華的陳英，原本是黑龍江省佳木斯市樹人中學品學兼優的高二學生，在面臨高度緊張的學習壓力時,迷茫、空虛，在深陷邪教的母親的蠱惑下,開始練起“法輪功”，逐漸喪失理智,精神渙散，深信“圓滿說”，以宿命論面對人生的美好與挫折,以邪教的黑暗與醜陋取代了心靈的光明與聖潔,於同年8月16日在北京開往佳木斯市的439次列車上跳車身亡。這樣的慘劇是任何人都不願面對的，同時它也時刻警醒着世人——強大自己，用科學打敗迷信。

（三）邪教對青少年的精神控制。邪教利用“洗腦術”對青少年進行精神控制，讓青少年成為邪教作惡的幫凶。邪教組織把邪教思想通過各種手段傳遞給了沒有辨識能力的青少年，不但擾亂了他們的世界觀，甚至還被教唆成嚴重的違法犯罪分子，成為縱惡的行兇者。2014年5月28日山東招遠涉邪教故意殺人一案，6名犯罪嫌疑人中就有3名為青少年，主犯僅是一個18歲的少女張航，嫌疑人在威脅受害人吳某讓其告知手機號碼時，遭到吳某的拒絕，後將吳某毆打致死。可以看出,這些被邪教思想洗腦的青少年是如何的漠視生命，成為全能神“當砍之殺之”的忠誠履行者。

（四）邪教殘害生命，讓青少年成為邪教的犧牲品。邪教為達到某種目的，不僅缺乏對生命的尊重和敬畏，甚至視生命如草芥，不惜殘害未成年人生命。而青少年是非辨別能力較差，思考方式、人生觀念和為人處世都不成熟，在邪教的蠱惑下，只能被動地接收邪教組織和家庭中邪教人員的安排。駭人聽聞的“1.23”自焚事件，每每提起都令人顫慄。2001年1月23日，正值中國農曆除夕，7名“法輪功”痴迷人員在天安門廣場集體自焚，造成2死3重傷的慘劇，其中最令人惋惜的就是12歲的劉思影和中央音樂學院19歲的天才學子陳果，深受邪教思想的迫害，為了奔赴所謂的“法輪世界”，引火自焚，成為邪教的犧牲品。這些血的教訓，就是對世人的警示。

三、如何加強對青少年反邪教教育

（一）加強思想教育，強化道德建設，樹立崇高信念。在青少年中加強社會主義核心價值體系教育，堅持馬克思主義宗教觀，加強以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育，特別是其中的“以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥”。要堅持“以德為先”，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以青少年關注的熱點問題、深層次問題作為切入點，把社會主義核心價值體系融入和滲透其中，使其貫通教育的全過程，把社會主義核心價值體系轉化為青少年的自覺追求，內化為價值觀念，外化為自覺行動。要組織青少年積極參加“獻愛心”、“學雷鋒”等社會實踐活動，讓他們親身實地了解國情、感受社會，明辨是非，堅定信念，用崇高的理想引領，用高尚的情操塑造，用創新的意識鼓舞，比重視分數成績還要重視青少年的思想道德建設，着力培養品格健全的新一代接班人。

（二）加強心理教育，增強法律觀念，引導健康成長。在青少年中加強心理教育，針對個體差異，因人而異，充分發揮心理疏導作用，引導他們培養良好的心態、健全的人格，幫助他們正確認識自己和周圍的現實環境，克服成長中的種種障礙。特別是針對一些家庭成員習練邪教而導致青少年身心受到嚴重傷害的，要適時引導、告誡他們，父母誤入歧途不是他們所能控制的，但自己內心要堅決抵制邪教思想的侵蝕，決不能因為親情而放棄理智，要用自己掌握的知識、用生活中典型的案例，逐步引導親人辨別是非。對於家中父母均陷入邪教較深，所在社區要出面對其子女實行代管或寄養，以隔離邪教傳播源，給予青少年保護措施。同時，要增強法律知識教育，使他們知法、懂法、守法，並敢於用法律武器與邪教作鬥爭，保護自身合法權益。

　　（三）加強科學教育，認清邪教本質，築牢思想防線。在廣大青少年中加強科學知識的普及，既要加強課堂中自然科學知識的教育，又要在實踐中加強社會科學的教育，使青少年樹立人文意識，培養科學精神，與邪教所宣揚的種種“偽科學”和各種封建迷信作鬥爭，用科學知識揭露邪教的真面目。同時，要在學校廣泛開展反邪教警示教育宣傳，通過舉辦座談會、報告會、主題班會、演講比賽等形式多樣的反邪教活動，教育廣大青少年正確認識邪教和宗教的區別，揭露邪教的本質、危害和遇到邪教怎麼辦等反邪教基本常識，使青少年自覺樹立“崇尚科學、反對邪教”的思想觀念，提高科學意識，自覺築牢防範抵禦邪教防線。要在全社會大力弘揚科學精神，淨化精神領域和科學園地，從根本上剷除邪教滋生蔓延土壤。

（四）加強反邪教的法制教育。要在現有的青少年法制教育工作格局中，增加反邪教內容。通過反邪教的普法教育，讓廣大青少年站在法律的角度，充分認識邪教的本質、特徵、危害和成因。一是發揮學校主陣地作用，把反邪教教育滲透到教學之中，加強對青少年反邪教的專項教育，讓學生在學習中進一步明確邪教組織反黨反社會反科學的本質，從而提高青少年對邪教的識別能力，防止上當受騙；二是與法院、司法局、公安局等單位聯繫，廣泛開展形式多樣、內容豐富的反邪教宣傳教育活動和法律實踐活動，在實踐中學習法律知識，增強青少年的法制觀念。

（五）加強引導，制定預防教育方案。為加強對青少年的反邪教預防教育，打好思想預防針，建議成立專門機構，落實工作人員，制定活動方案，突出工作重點。筆者建議，要特別注重創新思想教育方式。身處信息化時代，青少年接受信息的渠道增多，掌握信息的實效性增強，特別是互聯網技術已經成為當代青少年接觸社會、認識社會的重要渠道，改變了人們生活、學習、交往的方式。因此，我們必須不斷創新青少年思想教育方式，發揮社會團體的作用，關注青少年心理健康，大力加強心理健康治療，完善思想教育工作機制。發動學校、家庭、社會為青少年創造良好的學習氛圍和生活環境，提高他們分辨是非的能力，正確認識社會發展中出現的一些現象。

（六）加強宣傳，濃厚警示教育氛圍。豐富面向青少年的宣傳方式，營造自覺抵制邪教的氛圍。一是加強新型媒體宣傳，通過電視、手機報、微信公眾號、微博等渠道進行反邪教宣傳教育；二是加強學校宣傳，深入學校講授反邪教警示教育專題課，或者定期開展反邪教警示教育專題講座；三是各級共青團和青少年組織要提高對青少年思想的關注度，針對青少年的特點組織開展青少年反邪教宣傳教育活動，例如開展“法制宣傳周”“反邪教警示教育活動”等活動，加強對青少年反邪教鬥爭的領導。

（七）加強協作，形成預防教育合力。青少年的教育是多方面的，必須做到與學校、家庭、有關職能部門有機結合，形成合力，齊抓共管。一是聯合淨化青少年成長環境。對網吧等青少年常出入的場所進行監管，倡導青少年健康上網理念，引導他們綠色上網，提高他們自覺抵制不良信息的能力。二是聯合加強對計算機網絡的使用與管理。建議各大網站上長期設立反對邪教宣傳性題標和反邪教網站的相關鏈接來進行反邪教宣傳，起好警示作用。

提高青少年保護意識，人人有責。