首頁摘抄來的：

為什麼聰明人知道自己無知，而傻瓜不知道自己無知？

　　因為，一個人產生和擁有某種知識的能力，也正是評價該知識本身所必須具備的能力。缺乏這種技能，不僅意味着他沒有可能獲得這種知識，也意味着他沒有能力認識到自己不具有這種知識。比如說，一個不懂得語法的人，不可能知道自己在語法上犯了錯誤；反之，一個懂得語法的人，知道自己寫的句子是否犯了語法錯誤。

　　在心理學上，這被稱為“杜寧-克魯格效應”（Dunning-Kruger effect）。基於四個心理學實驗（涉及欣賞幽默的能力、邏輯推理能力、語法能力等），賈斯汀·克魯格和大衛·杜寧於1999年在《人格和社會心理學》雜誌上發表的一篇文章中，給出如下結論：低能力的人有一種“虛幻的傲慢”（illusory superiority），會錯誤地高估自己的認知能力；這種認知偏差來自他們沒有能力認識到自己能力的匱乏；由於缺乏元認知（metacognition）的自我意識，他們傾向於高估自己的實際能力和業績，而且高估程度與實際能力成反比。比如實驗中成績最低一組的參與人，平均實際成績排名在第12個百分點，但參與者的自我評價排名在第62個百分點，不僅遠高於實際排名，而且高於平均排名（第50個百分點）。

　　杜寧-克魯格效應在現實中比比皆是。比如，1977年參加高考的時候，和我同考場的幾個考生每門課考完都談笑風生，感覺良好。但他們沒一個人最終考上大學。越不知道什麼不是正確答案的人，越不可能知道自己考得糟糕。

越覺得自己什麼都知道的人，越是不可能知道自己到底有多無知。