1、辩证的思维：缺点的另一面是优点
世界上任何事物都是两面的，就象硬币的正反面一样。没有绝对的好，也没有绝对的不好。

辩证法告诉我们，事物之间是可以互相转化的。判断孩子的优点和缺点，本来就是因人而异，所谓“横看成岭侧成峰”。
优点和缺点没有明确的界线。比如说，有的孩子爱标新立异，从另一面来看，是有创新意识；有的孩子爱管闲事，从另一面看，是热心肠；有的孩子爱顶嘴，从另一面看，是思维敏捷，有主见，有思想；有的孩子做事磨蹭，从另一面看，可能是认真细致。所以，只要引导的好，缺点就会转变为优点。
优点和缺点也是共存的。一个缺点反映在一方面看上去是缺点，但反映在另一方面却是优点。在缺点的另一面隐藏着优点。
【故事】
有个孩子因为胆小的性格而去见心理专家。专家告诉他：“胆小不是缺点，是优点。你不过是非常谨慎罢了，而谨慎的人总是很可靠，很少出乱子。”

这个孩子问：“那勇敢难道是缺点？”专家说：“勇敢也不是缺点。勇敢是一种优点，而谨慎是另一种优点，是少出事故的优点。”
点评：这个小故事，告诉人们什么？缺点也讲究生长的土壤！也讲究生存的环境！

在一个场合认为是缺点，到了另外一个场合却成了优点，发挥了它的长处。因此，我们不必为它而耿耿于怀！

2、时间的等待：缺点也是会变化的
【案例】
有一个家长说，我的孩子从小马虎、粗糙，不细心，总是显出一副对什么都无所谓的样子，读小学时，简直就是个十足的马大哈。我们那时一直把孩子的这种行为看成是一种缺点。

而随着年龄的增长，现在孩子粗枝大叶的毛病改了许多，对周围事物也渐渐关心起来了。而保留下来的宽容、豁达却让他十分得益，只埋头干自己的事，不与人斤斤计较。

后来他渐渐在大学里脱颖而出，虽然他貌不惊人，却能在班级选举中以全票当选班长。
点评：这个家长终于看到了自己孩子缺点的另一面——优点。

这要归功于家长看到了孩子的成长，用发展的眼光而不是固定不变的眼光看待孩子。

毕竟，孩子的成长是动态的，是不断变化发展的，今天的缺点或许在明天就减弱或消失了。有的也可以转化为优点。

再者，优点、缺点也不是固定不变的。它会随着孩子的成长而产生一些新的变化，所以不能拿着孩子过去的优点、缺点来定标准去衡量眼下的孩子，甚至是将来的孩子。

如果家长当时非要抓住缺点不放，那有可能因过度的纠正而带来负面的作用。

3、优点的放大：把目光盯在孩子的优点上。
在我们的传统教育观念中，家长总爱把目光盯在孩子的缺点上，把力气用在改掉孩子的缺点上。以为只要改掉了缺点，就只剩下优点了。

其实，这种观念对自己和孩子都没有帮助。如果老是盯住缺点，就会给孩子指出缺点，强调缺点，进而纠正缺点。可是缺点纠正过来了吗？事实上效果并不好。

过度强调孩子的缺点，这会让孩子意识到他是多么的差，他的自我价值感会下降，会产生强烈的自卑感。

人在强烈的自卑感控制下，会表现出畏缩，胆小，没有自信，他的积极性不能被激发，他的生命能量不能释放出来。因此我们要把目光放在孩子的优点上。找到了优点，再进行优点的迁移。
【案例】
有个家长反映了自己的孩子一大堆毛病，说孩子撒谎，懒散，贪玩，不写作业，上课不专心，成绩不好，有时还会上网吧。父母用尽了所有办法也没用，等等。

既然是这样，你做父母的就要学会，不要总是看孩子这些缺点。而是想法子找出孩子的优点，从优点入手。

孩子家长想了好半天才说，自己的孩子爱看课外故事书。那我说好啊，这是好事，就从这里入手。

孩子妈妈问：怎么入手？我说，你要把自己投入到孩子的爱好中去。多给孩子提供他喜欢的故事书，和孩子一起讨论故事中的人物、情节，多从这方面鼓励孩子、欣赏孩子，重新给孩子建立一个新的自信点。

因为孩子在你提到的方面，已没有任何自信了。所以，从这儿开始建立。另外我还给他讲了自信心对孩子的重要性，还有维护好亲子关系的重要性，这是最基本的底线。

结果不久，孩子的情况有了很大的改善，孩子家长也非常高兴。这就是将缺点转变成优点的最好例子。