近日，香港通识科教材暴露出诸多原则性的问题已经引发社会热议，同时也遭到各界人士的批驳与抗议。众所周知，“通识教育”之所以被列为香港高中必修科，初衷本该是教会学生掌握分析社会时事的能力，建立正面的价值观，但如今却因部分“黄师”将个人政治立场掺杂于教材，使这门学科变得不伦不类，甚至慢慢沦为“精神鸦片”！美化违法“佔中”、煽动街头暴力、丑化内地及中央政府，甚至毫不避讳地公然歪曲历史，将当年的“鸦片战争”起因解读为英国帮助消灭鸦片，这不仅仅是立场有失偏颇，这完全是荒诞无稽！

“通识教育”教材出现问题且屡禁不止，学生家长也多次向教育局以及其他政府部门投诉，但得不到最终妥善的解决，归根结底分析有两点原因。“黄师”播“毒”为第一大害！自去年“反送中”运动至今，大群香港的青少年离开校园，剥离学生身份，涌入街区开始所谓“为民主、自由而抗争”，其实干的皆是违法犯罪的暴力活动，而这一切必然与其在校最为密切的老师脱不了干系。部分老师始终在为乱港势力卖命，到处散布“仇警、仇政府”言论，长久地将自己个人想法强加于学生脑海中，这种“洗脑式”教育直接导致了学生迷乱心智。当然，教育局对此同样难辞其咎！对大部分“黄师”仅仅停留在发声谴责，对部分涉事人员的调查也没有及时跟进，这种奉行“鸵鸟”的政策反助长了“黄师”嚣张的气焰。

青少年大多思想未能完全成熟，长期生活在“温室”之中，导致缺乏是非对错的辨别能力，而“黄师”恰巧利用了这一点。通识教材主要由本校教师主编，无需教育局审批，因此部分“黄媒”的不实报道、坊间的虚假资料也被列入其中，成为了教材最大的漏洞所在。记得去年校园内不堪的一幕，五名稚气未脱的孩童拉扯着“五大诉求”的横幅在操场跑道上行进，他们懂什么是“五大诉求”？他们有什么政治立场？毫无疑问，是“黄师”在背后作妖，而这些青少年，却在懵懂中充当了“政治燃料”，成为了乱港势力荼毒下的牺牲品。

追本溯源，要及时解决这个问题，规避青少年思想被继续毒害的风险，教育局应该好好反省并实施正确的举措！对“黄师”断不能纵容，停职、控告皆为良策；对入职教师的审查需要加强，至少要其保证绝不将政治带入课堂；对“毒”教材加强排查处置力度，扛起监管的责任，对孩子负责，也让家长重拾信心。

香港教育事业决不能再沉沦！所有港人也应明确一个道理，建设美好未来需要下一代的力量，眼下在黑暴、祸港的政治色彩横行下，他们是最需要被保护的对象。重拳出击，让香港教育再出发！