一筆一划勾勒我愛你
　　13小教文 李金玲

　　旅遊文學是最近興起的文學類型概念，但是與旅遊有關的文學書寫卻是古已有之，形成了蔚為壯觀的“旅遊文學”，例如曹操的《觀滄海》，陳子昂的《登幽州台歌》等，然而他們都與我相距千年，唯有外號是“檳郎”的老師，用他的熱情給我講解着旅遊文學。作為中國現當代旅遊文學作家之一，檳郎始終在文學創作上堅持着，他的壓力、他的欣喜、他的情愫、他的經歷……都通過他的作品來體現。
　　還記得第一次上他的兒童文學課時，他夾着書拿着水杯，不急不緩的走進教室，看上去古板而且單調。但是這是來南京上大學後見過的最難忘的老師，近半年都在上着檳郎老師的課。是啊，很幸運地做了檳郎老師的學生。上過他的課後，才發現他的不平凡。走進檳郎，通過他的學生寫他的文章是一個便捷的方式。同學們筆下的檳郎，不管是介紹其生活經歷的，還是解讀他詩歌創作的，都讓我對這個老師產生由衷的敬佩之情。每看一篇文章，就加深一分對他的了解。而檳郎老師更是一位多產的詩人。
　　檳郎熱愛南京，我們能從他的創作中發現。聽了由檳郎作詞、高見作曲的《歡迎來南京》。歌曲旋律悠揚，朗朗上口，且每一句歌詞都是對南京這個金陵古都最好的解說。對於我這個來南京上大學的外地人來說，這個有着濃厚歷史氣息的城市是很陌生的，聽了這首歌，卻莫明的對南京產生了濃厚的興趣。想着自己也要和檳郎一樣，將腳印印於金陵古都，用筆墨記錄生活的點點滴滴。逛過夫子廟、游過秦淮河、走過總統府，在牛首山上看滿目桃花、在棲霞山上賞楓葉飄零、在雞鳴寺旁看如雪櫻花，放眼獅子山閱江樓、展望燕子磯長江景……檳郎不是南京人，卻對這個都市有着莫名的情感，他喜歡南京，喜歡這個他漂泊半生後給他依靠的地方。
　　檳郎老師用他自己的方式，用簡單但是又不乏文采的詩歌或者散文，一筆一划的勾勒着他對秦淮女郎的愛。
　　如《一封家書》，以一封信的方式表達了他對他那長髮及腰的秦淮女郎——妻子的愛。“今天晚上，天灰濛濛的，飄着細雨。”交代了時間和天氣，為下面兩個人都在家做了鋪墊，也許正是因為這個天氣，所以他們沒有外出。“我們倆呆在家裡，並沒有說話。你看着電視，我在學習打電腦。”介紹了兩個人在做的事。“我的眼睛從屏幕移開，紅腫着，疲倦的，深情地，注視着你……”。此處更多的是文中的意境之美，設想一下，天空飄着綿綿的細雨，天色呈現灰暗的時候，想起了了當年的年少輕狂，想起了年輕時自己的經歷的“檳郎”老師，內心該是多麼的波瀾起伏啊！萬語千言都化作了對女主人公的感激。
　　“親愛的, 我的上帝, 我的恩人, 我愛你, 感激你，永遠報答你。”對女主人公的感激之情非常的深厚，以至於將她比作了上帝，眾所周知，上帝是儒教的最高神，天之最尊者，上帝是多麼的偉大與神聖啊！他將她比作上帝必然是因為那份感激之情已經讓他無法用簡單的一句謝謝來表達心中的萬千情愫。而後他則是用直接、簡單的一句“我愛你”來表達自己的情感。這件簡單的三個字承載了多麼深厚、強烈的感情啊！緊隨其後的是他對她的諾言，他承諾用一輩子來報答她。這裡不僅反映了他對女主人公的愛，更反映了他的“知恩圖報”，這裡的“恩”指的是秦淮女郎將他從流浪生活中解救出來，給了他“一個家，賜給了一個溫馨的窩。”
　　隨後引用了馬致遠的小令：“枯藤，老樹，昏鴉，古道，西風，瘦馬”，引用之後是使得這簡單的一封家書瞬間魅力四射，意蘊深遠，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使濃郁的秋色之中蘊含着無限淒涼悲苦的情調。最後稍微做了一點修改，“斷腸人曾流浪在天涯……。但這一切都結束了，自從你進了我的世界。”流露出了他當時流浪時的悲涼處境與愁苦心情。此句中的曾字更是亮點，即將過去的浪跡天涯的處境寫出，但又將讀者拉回了現實，這曾經的一切都應經結束了，自從親愛的你走進了我的世界。字裡行間流露出來的是連綿不斷的愛，是說不清道不明的愛。
　　或許每一個鍾情文學、鍾情寫作的人都有着不平凡的經歷，而正是這些不平凡的經歷讓檳郎的詩作顯得那麼動人。從檳郎的新詩《秦淮女郎》中，我們能發現檳郎對其妻子的情感至深，以景開篇是這首詩歌的特色，而後轉到對秦淮女郎外形的描寫。千年來的胭脂色褪盡，時間是良藥會讓你淡忘一切，慢慢抹去那胭脂色，即使被傷的再深時間也會幫你療傷。在愛情里我愛的轟轟烈烈，但是這樣的轟轟烈烈反而會把自己傷的更深。也許是看電視劇看多了的原因很想找一個愛我的眼裡只有我一個把我視為唯一的伴侶，但在這樣的現實社會中很難找到，也許那樣的男的是存在的，但是卻不是自己喜歡的人。只有在被傷的遍體鱗傷之後才會看清楚去選擇一個愛自己的而不會選一個自己愛的人。
　　“長發婆娑嬌羞若驚鴻 ，眼如泮池秋水深刻又清新”體現了秦淮女郎的美，正面描寫簡單大方。“ 夫子捋髭鬚挪步欣賞”是對秦淮女郎的美的側面描寫，連斧夫子都挪步觀賞說明秦淮女郎外面出眾，有沉魚落雁之容貌。“躑躅人世漂泊到六朝舊京，流不去大江的是相伴的雙影 。從此後庭花間有煙月人家，秦淮女郎，我詩意的棲居城。”寫出兩人感情之深，即使大江東去流去了六朝舊京，也不能使他與秦淮女郎分離。隨後直接抒發了自己去秦淮女郎的愛，把她比作自己詩意的棲居城。“大江東去浪淘盡，千古風流人物。人生如夢。”前面引用詩句，後面用人生如夢來抒發作者的感情，表達自己對人生的看法，這句話與我的看法不謀而合，人生確實恍若一夢，時間總是在彈指間流逝，我們抓不緊亦抓不住。
　　“只有平凡人生的我，功名富貴視若浮雲，唯求一個情字，不學太上之志……”。老師的詩要傳達的訊息我個人認為是一種由內心散發的愛，這是我追求的真愛。在這樣的繁雜現實的社會中，真愛很少，但我不會因為這現實的社會而改變我的愛情觀，一輩子很重要，到人生的盡頭陪着你的不會是你的父母而是你的另一半。一起白頭到老，你攙我服是一件多麼美好的事，年邁時想想曾經一起走過的路也是一種享受。曾經的對錯已不是對錯而是一種美好的回憶，即使離開了這個世界也會有一種念想。
　　其舊體詩歌《致愛妻》也是檳郎老師一筆一划勾勒對秦淮女郎的愛，“秦淮河畔初相見”點名了初次相遇的地點，是在美麗的秦淮河畔，“夫子廟前結佳緣”說明他秦淮女郎是在夫子廟前約定終生相伴的。隨後寫了與秦淮女郎結成連理的喜悅之情，而且詩句對偶，讀起來朗朗上口，文學氣息籠罩着全詩，堪稱佳作。
　　總而言之，檳郎老師始終的用自己的方式，用自己語言表達着對秦淮女郎的愛，一篇篇情感真摯的詩文，一句句感人肺腑的話語，敲擊着我的心靈，給我靈魂上的共鳴。真正的詩人，應該就是這般了！
　　2015-6