泥豆

道理知道: 要爱孩子, 但要分清"慈爱"与"溺爱"的界限，慈爱是蜜糖，溺爱是毒药；慈爱是智慧之爱，溺爱是愚味之爱。

可一遇到实际情况, 我又很难把握溺爱的界限. 举几个实例:

(1) 女儿刚刚和我们团圆, 她在这边还没有多少朋友, 所以总和我们玩游戏. 她编的游戏之一就是和我玩她出生的游戏, 因为她知道她是我生的. 就总要钻到我的被子里, 在我肚皮上挠几下,再慢慢爬出来,一边把脑袋伸出来,一边喊着:"我出生喽!,我出生喽!",然后再钻进去,这样反复地玩.

--- 我觉得这是母女之间的肌肤之亲, 就纵容她这样无拘无束地玩乐, 我算溺爱吗?

(2) 每天晚上她看书学习完, 要睡觉时, 就要爸爸先把她抱到床上, 再让我把她从床上背到bathroom洗簌. LG要不抱她吧, 她就躺在椅子上装死, 说:”我困得不行了…”, 但一把她抱上床, 她就立即生龙活虎起来. 然后我得开始背她在屋里转两圈,再背到bathroom. 要命的是, 我因为一开始背她时还唱歌:”左手一只鸡,右手一只鸭,身上还背着个胖娃娃…”, 好么, 现在每天背她时都得给她唱回娘家, 还要求使劲颠她.

--- 你们说7岁的孩子了, 我们到底是不让她这样撒娇呢, 还是让她沉浸在这样乐融融的亲情氛围中呢? 你说,娇她吧,怕她以后不独立自理. 不娇她吧,觉得她过几年长大了,我还背不动了呢.

(3) 她吃饭的时候经常不老老实实. 一会儿学穷人吃饭, 狼吞虎咽, 一会儿学老爷吃饭, 慢条斯理, 一会儿学小姐吃饭, 作娇滴滴状. 还常常吃了个大半饱就要围着island跑两圈, 跳跳迪斯可,或学赵本山学老太太走路.

--- 每到这时候, 我们一边忍俊不住, 一边把她劝回饭桌吃饭,要劝很多次才能劝回来. 我想我如果老放任她这样, 她会变的不规矩. 但要是一抹下脸来说:”不许胡闹,坐着老实吃饭”, 又怕扼杀她活泼的灵气和该有的童趣.

另外,在家里让她放任些,也就罢了, 我怕她到学校去也这样, 老师同学会不喜欢. 我每天下班去学校after school program接她, 好几次, 我在门口, 就听见她一个人哈哈哈的大笑声. 她们学校延长期的场地也就是乐队的排列场. 边上有很多乐器. 他们延长期的同学是不应该动的那些乐器的. 可我好几次看到我女儿故意挑逗性地去当当当敲几下琴, 或冬冬冬打几下鼓. 今天她还拿着敲鼓棍当指挥棒在哪里穷指挥, 说是在学harry potter里的角色表演, 老师在一旁企求她把那棍还给老师:please…, 她才还给老师.

我问过几次她延长期的老师她的behavior 有没有 cross line. 老师总是很客气地说她还好, 就是full of energy. 老师是太nice 了. 我又问比她大的高年纪同学她是不是很naughty, 那同学说:”Ya, she is naughty, but she is more nice than naughty.”

其实女儿是个很会看脸的孩子, 她知道什么时候该规矩,什么时候她可以放肆. 快要放春假了, 今天她们的成绩单也发给家长了, 她的self- discipline 和 society ability 居然还得到了最好的评价.

不过还是请大家指教我在以上这些情况下,应该怎么把握溺爱的分寸? 就怕她今后很难接受父母的严格要求