我是一名中文老師，疫情期間子愛就愛，和大家分享一些中文學習小技巧，希望能幫到大家。

練習，一直是學好一門語言的關鍵。

在平時的授課中，講練比例永遠是我們的重中之重。只講不練，那學生就會停留在只懂不會用的狀態。例如老師說“姓”是“family name”,學生秒懂，但卻不會說“我姓李”這樣的句子。我的學習時代，大部分中國學生學的是啞巴英語，會做閱讀理解，但是聽說讀都不太行。親身學習經歷告訴我：啞巴英語的教學成果，大部分是因為練習方式不對，老師在講台上面口若懸河，學生在下面昏昏欲睡。雖然有做大量的練習題，但大部分學生只是機械地記住了詞語意思，能理解句子了，但不會造句，腦海里沒有句子，有的只是零零碎碎的詞彙，有多少學生腦海里有10個簡單的句子呢？

每節中文課，我們老師都會花大量的時間和學生一起練習，練習的時間遠遠超過了講授新內容的時間。但是遇到課頻較低的學生，例如一周一節課，這樣的練習量往往還是不夠的，到了下節課，上節課所學的內容早已全部還給老師。因此，如果家長在日常陪伴孩子的過程中，能夠幫助孩子練習中文，那麼孩子的中文學習必將事半功倍。那麼，問題來了，如果家長非常想幫助孩子練習中文，但孩子不配合怎麼辦？

豐富的教學經驗讓我得出的結論是：想要幫助孩子練習中文，首先家長和孩子之間建立起一個平等的關係非常重要，不然很容易讓孩子覺得這是在考試，家長輕輕鬆鬆的提問，孩子絞盡腦汁的回答問題。關於和孩子建立平等的關係，我相信各類育兒書籍上提供了非常多的方式方法，在這裡我跟大家分享一個行之有效的辦法——玩遊戲。每個孩子都非常渴望父母的陪伴，但是父母的陪伴經常是看着孩子玩，如果家長也能和同齡人一樣，和孩子有互動，一起投入一起玩耍，那樣肯定更能滿足孩子的需求。在這裡，我給大家分享一個非常簡單的遊戲——說句子，有興趣的家長不妨試一試，希望能夠對孩子的中文練習帶來一定的幫助。

遊戲設置非常簡單，在白板上（或紙上）畫方格，在最底下和最頂端分別標上起點和終點。在方格裡面可以和孩子一起畫一些梯子，蛇，以及地雷。遊戲的形式是雙方輪流說句子，每說一個字往前走一格，誰先到達終點誰就贏了。碰到梯子就往上爬，碰到蛇頭那就掉到蛇尾，碰到地雷那就回到起點。

當然，這些規則大家可以根據孩子的水平來靈活調整難易度，例如為了讓遊戲更有挑戰性，多畫地雷或者限定某個話題等。需要注意的是，家長說句子的時候不能太隨意，要先知道孩子的中文水平，說出來的句子應該是孩子可以理解的。其次當孩子的句式沒有變化的時候，家長要注意悄悄地引導學生。

我最開始和學生玩的時候，學生一般會說一些非常簡單的句子，然後不斷替換成分，例如：“我有鼻子和眼睛。”“爸爸有鼻子和眼睛”。這個時候我通常會說“爸爸的眼睛很大”之類的句子。這樣學生想不到可替換的詞時候，他就會悄悄地模仿對方的句子。這樣可以達到練習不同句型的目的，同時也不會孩子覺得遊戲很難，進行不下去。

初看這個遊戲，咱們可能會覺得幼稚，但從我上課的反饋來看，孩子們非常喜歡這個遊戲，尤其是9歲以下的少兒，有些孩子還自己加規則，挑戰更高難度，甚至有個小男孩跟我說，老師，咱們把這個格子走3遍才算贏好不好？

上面這個遊戲主要是幫助孩子練習聽說，當然啦，如果家長們有興趣，下次我也可以給大家分享幫助孩子練習漢字認讀的遊戲哦。大家孩子在中文學習中還有哪些困惑，可以加我微信（jenniferzhu6）私聊篇，很樂意和大家分享交流。