在海外，兒女的教育非常不易。不少家庭關於家裡跟孩子是講中文、還是英文，非常糾結。關於這件事，仁者見仁、智者見智，各有各的道理。不講大道理，單從實用的角度看，我還是主張在家裡講中文。中國的實力越來越強，未來在各個領域都會有很多機會。我們的中國背景，只要稍加努力和培養，就會讓孩子具備良好的中英文溝通能力，都會給他們的未來帶來很多機會。如果錯過了學中文的最佳時機和年齡，孩子真成了黃皮白心的“香蕉”，也不一定是大多數朋友樂見的。

我家長子，生在北京，4歲出國。出國時，僅會講南方外婆家的方言，一個中文字也不認識。當年在亞特蘭大，中文學校辦得有模有樣，規模很大，還分南北兩個校區。當時學校有個“寶寶班”，我們就把兒子送去學中文。記得班內有十幾個寶貝，除了我們這樣的家庭背景外，也有幾個來自收養的家庭。看得出這些老外父母很有愛心，為了不讓這些孩子忘掉自己的根，送來學習中文。在課間休息時，這些老外父母也是噓寒問暖、餵吃餵喝。寶寶班，與其它班級不同。由於孩子年齡小、父母又在場，老師不好管教。課堂上非常熱鬧，有哭的、笑的、吃東西的、喝水的，還有鑽桌子的、打鬧的等等。中文學習的效果可想而知。

由於我發現中文學校的效果不佳，改在家裡教學，自己當老師。從國內購買或網上下載一些中文教材。後來又搞了些地理、歷史及文化類的書籍。一周一課，加些歷史、地理等方面的內容。一周一考，自己出題，考得好，有獎；考的不好，有一點小懲罰。與國內正規教育唯一不同的是，對“白字”比較寬容，給一半分數。這樣的好處是孩子的負擔和壓力小些；缺點是，後來發現他們寫的中文郵件或微信，雖能讀懂，但白字連篇，出了不少笑話。記得一次回國，看到一個牌匾，上寫“浙商銀行”。兒子為了顯擺自己的中文水平，大聲地讀出“奸（漸）商銀行”，嚇了我們一跳，也引起旁人的關注，非常不好意思。不過與讀、寫能力相比，兒子的中文對話能力還是不錯的。他回國時，喜歡跟別人聊天，同時隱瞞自己的外國經歷，專聊國內的事。為了怕露餡，在南方說自己是北方人，在北方說自己是南方人。效果還不錯，沒被別人識破。

兒子上高中後，由於課程太多，我的中文老師的任務完成了。兒子的圈子內，中國人不多，對他的中文能力的維持，真的沒信心。大兒子在歐洲讀書幾年，很少回家。再回加國就讀後，回家次數驟然增多。 一次兒子走後，幫助他整理房間時，盡然發現了他讀過的中文小說，有的上面居然做了批註。很難想象，每天忙得一塌糊塗的兒子，居然有時間讀中文小說。印象最深的是，發現了魯迅的小說集“吶喊”和“藥”的單行本。上世紀初，作為新文化運動的主將，魯迅先生的小說是當時新文學的開山之作。記得當年我們讀書時，學習魯迅的小說不算輕鬆。對於國外長大的孩子，想讀懂魯迅的小說，實屬不易。我擔心打擊兒子學習中文的積極性，沒有問他讀懂了多少。但他知道魯迅，願意讀他的書，還是值得鼓勵的。

除了中文小說外，作為醫學生的兒子，居然喜歡哲學，讀過不少哲學書籍。有一段視頻，是老大在學校錄的。談的是中西方文化對比。還談到了孔子、鄭和、哲學家馮友蘭。關於馮友蘭自己兒時聽說過此人，但僅僅是知道名字而已。沒想到大兒子居然對這位中國哲學家感興趣。聽聽我家老大眼中的中西方文化差異、中國哲學及哲學家馮友蘭的故事。

https://youtu.be/cSagzP8R3yU

在外面，處處充斥着對中國不利的宣傳，這方面對他們不可能不影響。為了信息平衡，這兩年，我給我家老大推薦了一些偏正面的視頻，比如長達100集的“中國通史”及張維為、金一南、金燦榮等人的演講等，起到了一定的作用。

我家老二，生在加國，比起哥哥來，不善表達。他的中文學習基本上複製了哥哥的套路。作為他們的中文老師，我感覺弟弟的中文詞彙量大些，但拼音不如哥哥。平時哥倆在家或電話聊天時基本上用中文，只有在玩遊戲，得意忘形之時，兩人才飆英語。第一次發現老二的中國情結，是發現他的臉書圖像選的是2019年國慶閱兵的照片。沒人要求他這樣做，想必他覺得那是令他自豪的景象。

以下這段視頻，是哥倆主要用中文在聊中國及他們心目中的中國。

https://youtu.be/p2QpjDVQxBQ

有的父母擔心孩子們學習中文，在家講中文，會影響他們融入西方社會。其實大可不必，孩子們如何融入當地社會，我們不必擔心，他們自有他們的方法。就拿我家老大為例，交友甚廣，朋友中既有中國人，更多的是老外，有些還是名人之後。如果說朋友遍天下，還真不是吹牛。中文以外的事，我們真的別操心了。