許多華人家長不理解為什麼一些美國家庭的家長育孩從小到大,動不動就對孩子說: 為你驕傲這,為你驕傲那。而自己這族孩子多以瞧這孩這方面多好,那孩哪方面多好長大。
在學校一直教育學生: 每個人的能力不同,環境也不同。只有對自己有更高的要求,自我長處認可後,才會有正能量上進。而且相對會是自覺高興地上進而忽視個人因素,個人感覺,只重視結果的教育,往往使絕大部分孩子陷入困境(感情及心理困境)。
在現實環境中,不可能讓一個孩子步另一個孩子後塵(優秀或哪一方面一樣好) 太多的因素決定了優秀的結果。但從自信的心理開始,到行動到表現。哈,往往即使不優秀,學生也很滿足。因在上進的過程中,學生已找到了正能量,確立了對自己的認可及信心。那他們就會在自己的基礎上全面上進。發展了長項但同時短項也會相應提高。而家長的正面鼓勵及支持會增加正能量而使孩子達到更高高度。
兩種不同的心理狀態: 一種無論怎麼努力都達不到期望和要求,而另一種達到了,還可以再達到更高,再高。哈,最後一回首,已比起點高了無數倍。當然會更有信心積極向上。
這就是為什麼許多美國家庭的孩子在華人家長眼中並不出色或優秀,但他們自己和家長卻很滿足而華人孩子這麼優秀可自己及家長並不開心。
我個人認為happiness 也是中美文化的差異造成的因素多。華人孩子不自信,直接體現為不happy。
其實自信個個孩子都可以找到。就看家長怎麼引導。以別孩與自孩在某些方面結果相比是不宜培養自信的方式。改用你有不錯的地方,只要你去試沒準更好的口氣及方式會增加不少自信。