許多孩子最厭惡的是他們父母的尷尬。教育孩子，“說話”並不能解決所有問題，但也會引起孩子的反叛心理，這會適得其反。

invision 探索四十課程以一種主動學習的授課方式讓學員透徹的掌握和了解人的行為態度，以及自身所做的一切事情的出發點及目的，讓學員從一個更加獨特的角度，去提升生命中任何領域的結果，包括在家庭、職業生涯，關係，或財政狀況。

　　少說多好。少說多做。少說多聽。少說多做。

　　少說多做。樹立一個榜樣。

　　父母是孩子的榜樣，也是孩子小時候最重要的模仿對象。父母的習慣對孩子的未來有直接的影響。

　　許多父母讓孩子們去臥室學習，但他們看電視的客廳裏，孩子們不集中注意力，也怪孩子們，每一次都是一次大的傳球，但都是無用的。

　　無論如何，不​​能以身作則的教育都無法取得成功。

　　老師首先告訴她們一些校園暴力的知識，比如：在校園裏被淘氣的男生欺負時，女學生應該做什么，在回家的路上應該注意什么安全，女學生的一些生理知識，一些人格教育，比如自信等，我認為這些都是必要的。為什么?現在讓我談談原因。

　　這就是他想要的，這就是他想要的。

　　曾國藩自言自語地說，他一定要上他吩咐的12節課，那就是：尊重、靜坐、早起、讀書、讀曆史、說話小心、養精蓄銳、保護自己、死在陽光下、月忘、寫文字、晚上不在家。不，不。他嚴格執行了一系列他必須遵守的規則，並堅持了他的餘生。

　　他還經常把日記寄回家供後人閱讀，以便為後人樹立榜樣。而他的後代並沒有辜負他的一片刻苦努力，都努力自我控制，努力學習。

　　曾吉澤​​是一門自學外語，具有驚人的毅力和毅力。在沒有老師的情況下，在三年內，我掌握了這門語言，並在後來的外交事務中引起了轟動。曾國藩的輔導方法不可或缺。

　　少說多聽，尊重孩子的意見。

　　在家庭教育中，家長往往扮演權威角色，控制子女生活的方方面面。

　　大多數時候都是父母說的，孩子們聽著。這樣一來，接受這種教育的孩子就沒有自己的想法，很難有獨立思考的能力。

　　有時候，有多重要，多停下來，聽聽孩子的意見，可能會事半功倍。

　　曾國藩是一百多年前的封建父母，但教育孩子是非常開放的。

　　曾吉澤曾批評“尚書”筆記膚湻ξ丁＿^去，孩子批評古人是不可想象的。

　　然而，曾國藩並不認為這是針對他個人的。他覺得孩子有獨立思考的能力，也有勇氣指出古人的缺點。這是非常有價值的。

　　因此，曾國藩對曾吉澤的質疑精神進行了褒揚，肯定了曾繼澤的寫作水平。

　　曾國藩很早就為孩子規劃了未來，並要求孩子像他一樣做一個“治理國家和政府”的工作。

　　然而，在“天津課程計劃”爆發後，曾吉澤深深感受到中國外交人才的缺失，寫信給父親，指出了現狀，並決心成為清代的“外交才幹”。

　　當時，與外國人打交道的一切都被別人看不起，甚至被視為“漢奸”，外交官實際上是一份被鄙視的工作。但經過仔細考慮，曾國凡覺得兒子有遠見，並表示支持。

　　後來，曾志澤在處理伊犁外交事務中，取得了巨大的成就，洗去了“天津教案”中曾家族的恥辱。這使人們互相注視，成為當時中國首屈一指的外交家。

　　有時候，傾聽比說話更重要，懂得傾聽和尊重孩子的人往往會給孩子更多的鼓勵，他們的人生道路往往會更加自信和堅定。

　　少說多等，讓孩子慢慢長大

　　父母都是“尋找孩子成龍”和“尋找女人成鳳凰”，但有時候不可避免地要太急躁，我迫不及待地想要今天種植樹木，明天就成為物質。一旦孩子們跟不上，他們就會受到極大的譴責。

　　這種心態對兒童無害。

　　曾國凡還是個孩子的時候，他使他們熟悉詩歌和書籍，努力工作，奠定了堅實的基礎。

　　曾吉澤16歲的時候，曾國藩開始把他暴露在外面。在鹹豐呆了四年，曾國藩去了太平軍。他請曾吉澤和哥哥從家鄉來長沙為他們送行，讓他們看看真正的軍隊。增加他們的知識。

　　然後，由於曾國藩的哥哥沒有為憤怒而戰，他的手腳也不幹淨，所以他果斷地讓年輕的曾紀澤掌管曾氏家族。

　　掌控一個大家庭並不容易。婚禮和葬禮被迎來了。孩子很難體貼周到。曾國藩不知疲倦，小心翼翼地讓曾吉澤慢慢了解這個世界。

　　後來，隨著孩子們的成長，曾國藩帶著曾繼澤在軍中行進，讓他熟悉兵營的規模。

　　太平軍平定後，他帶了兩個孩子進了省長辦公室，和他的助手一起，他成了自己的助手，讓孩子們熟悉政府事務。經過十多年的磨磨蹭蹭，曾志澤開始展現自己的政治才能。在政府事務中提出的一些計劃也是弄巧成拙。

　　曾吉澤是曾國藩教的。曾國藩知道年輕人容易犯錯誤，過早入官不是一件好事。為了不讓他的“仕途”過早消亡，曾國藩離開他，慢慢地在他周圍打磨。給了曾吉澤足夠的時間長大。直到他真的有了獨立生活的能力，他才被允許進入政界。這種耐心對父母來說確實是不尋常的。

　　曾先生沒有達到他父親的期望，他已經成為中國最傑出的外交官，這不僅是為了他家族的聲譽，也是為了這個國家。

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　　教育你的孩子，說做得更好，為你的孩子樹立榜樣;說它比聽，更好，尊重孩子的意願;說比等待更好，讓孩子慢慢長大。這是一種比談論它更好的教育方式。