新疆毒教材橫行13年被清理，此事固然值得點讚，但更需要深刻反思：為什麼毒教材橫行13年無人問津？

　　同樣需要深刻反思的是香港的毒教材問題，如此有明顯問題的毒教材多年來橫行無阻，為何那麼有的人卻視而不見？

　　內地的教材問題同樣日積月久、錯誤明顯。

　　筆者在2016年2月某晚為孩子輔導功課時，僅隨手一翻，就發現語文輔導教材存在明顯的政治問題，隨後撰文《和平演變，從娃娃抓起》，呼籲全社會關注教材中存在的和平演變問題。

　　我一個外行尚能如此迅速地發現此類問題，全國各級教育部門、宣傳部門、學校、黨校，有那麼多學富五車的官員、經驗豐富的老師，為何很少有人提及此類問題？

　　事實上，包括毒教材在內的許多違法違紀問題辨別起來並不複雜，如有的領導長期胡作為非、貪贓枉法，有的團伙長期欺壓良善、為害一方，有的企業長期非法排污、污染環境，有的商人長期制假售假、危害社會等，再如近期媒體披露的陳小果、巴圖孟和等案件，許多惡行早已臭名遠揚、群情激憤。

　　很多人對此心知肚明，但因為發現並解決這些問題不在考核之列，不僅沒有政績和好處，反倒可能得罪當事人及其保護傘，遭到打擊報復，所以多數人抱着“多一事不如少一事”的心態冷眼旁觀、聽之任之，甚至對禍害自己及家人的言行都忍氣吞聲、不敢抗爭，致使邪氣橫行、正氣不彰，這從側面反映出部分地區和部門的官場生態——沒有好處不辦事、有了好處亂辦事。

　　可見，要想根治毒教材多年橫行之類的社會問題，必須正風肅紀、嚴懲貪腐，在純正黨風政風上下功夫，同時也要弘揚正氣，宣傳、關心、支持那些敢於同邪惡勢力做鬥爭的英雄。

　　因此，我們必須團結起來，同時也要弘揚正氣，宣傳、關心、支持那些敢於同邪惡勢力做鬥爭的英雄，為英雄點讚，為正義吶喊，讓群眾在迷茫中看到亮光和希望，喚醒民間的正義力量。