【鄉村女教師像一道明光照耀】

一天我駕車來到卡爾加里郊外，站在小山坡上的一座小學校外，小心翼翼地扒在窗上，只見一位三十開外裝飾非常精巧青春麗靚的女教師，亭亭玉立，明眸皓齒以楚楚動人的姿容給孩子們做深入淺出的講解，我從她周身散發出來的一股嫻靜的氣質，深深地感受到她的內心的溫暖。……嘀呤呤嘀呤呤，下課的鈴聲響起，孩子們急急忙忙地往教室外沖。我站在門口等待她走過來，我主動地作了簡單的自我介紹，正好她下節課是準備空間，我占用了她一刻鐘的時間，了解她的一些簡單的信息。

有了她的聯繫方式，我定期地向她發郵件和短信，我可以及時地得到她的反饋和分享，她也非常喜歡我們之間的交流。

喬·珍妮幼師專業畢業來到鄉村當語文老師已有十一年了，她原本可以到城市裡去，但她選擇到邊遠地區，她想這裡的孩子更需要受教育和關愛，孩子受教育的權利是平等的，用一顆感恩的心為培養孩子成長作貢獻。當今世界的世人往往是與上帝的旨意相悖，追求自己的人生快樂幸福，她是耶和華神揀選的聖民具備一特質——在罪惡影響的世界，她卻不一樣，不僅不被污染，世界更因著她的生命呈現，變得美善，她的超越的人生，見證神的恩典與能力。她有一顆謙卑寬廣恩慈順服的心，她懷着堅定信念：在基督里，我可以重整我的價值觀，逃避物慾的試探。在基督里，我可重整我的道德觀，尊重人與人的關係，建立健全的婚姻與家庭。在基督里，我可以重整我的信仰觀，基督乃是我生命的優先。“使我(你)們無可指責，誠實無偽，在這彎曲悖謬的世代作上帝無瑕疵的兒女。”好叫“我(你)們顯在這世代中，好像明光照耀，將生命之道表明出來。”(腓2:15-16)。她真如世上之光。

在她的教育中告訴孩子們不要像周圍的孩子花很多時間在遊樂上，要善用更多時間讀書和學習。少壯不努力，老大徒傷悲。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。“要愛惜光陰，因為現今的世代邪惡。不要做糊塗人，要明白主的旨意如何。”保羅在《以弗所書》告訴我們，糊塗人並不清楚主的旨意，凡事糊裡糊塗地開始，也由此不明不白地收攤，浪費了許多寶貴的光陰在無謂的事上。光陰一旦浪費了，就難以贖回。聰明出於勤奮，天才在於積累。將這些道理貫輸到孩子們的心坎里。 教育孩子們一定要敬畏耶和華神，祂賜給敬畏祂的人取之不盡的財富、用之不竭的寶藏、事無俱細的指南！

聖經《箴言》關於智慧的絕妙定義：“敬畏耶和華，是智慧的開端。認識至聖者，便是聰明。” （箴9:10）智慧是如何運用知識的能力。她知道要使孩子們掌握足夠的知識，並且珍惜和運用它，這才是敬畏耶和華的開端，沒有知識就沒有了敬畏神的基礎。所以她想盡一切辦法，爭取適令兒童一定要來學校上學、在自己承擔的課程教學中使學生們能夠獲得更多有用的知識。

並且認真教導他們聖經的真理，一起讀經禱告，以確定她的孩子們能夠真正認識神並在真理中成長。每周一次與一位孩子單獨談話，關心了解他們個別的需要。從中了解到有的孩子由於生活的原因，家長想要中斷他們的學習，她就主動去做孩子家長的工作，幫助孩子爭取到繼續學習的機會。

她特別重視培養孩子的順服與品行，認為這是屬靈生命的根基。她曾在日記里寫道: “求主賜我恩典，使我能盡心看顧你所賜之孩子的靈魂；讓我能把純正信仰的原則，深植在他們心中。”這樣的信念深刻地影響了她的每一個學生。若不看輕這個世界和榮華，很少有人願意奉獻十幾年寶貴的青春年華來教育孩子，使他們的靈魂得救。並且她要繼續堅持下去，為培養孩子作為自己畢生的追求目標。

她清楚地知道，自己的工作、服務人的能力都是神給的，智慧、聰明、洞察力都是神賜予的，不但如此，“我們生活、動作、存留，都在乎祂。”（使徒行傳17:28a）生、老、病、死，我們沒有一樣可以把握，但神卻掌管一切。只有把神賜予我的一切都樂意分享給別人，這才是神所喜悅的。

她每年有20個學生，他們畢業後全都去為社會效勞和服事神，即使我再再艱苦，我也心甘情願。

珍妮的勇氣、順服、思想的深度、獨立、自製與奉獻的熱心等，都在她的學生們的品格和行為中清晰可見。”珍妮給孩子們的耳濡目染、潛移默化的影響，對孩子們的成長起到了非常重要的作用。她的學生們現在已經在社會各領域參加了工作，也有成為社會有用的人，為社會做出了積極的貢獻。

她家裡與爺爺倆一起生活，她爺爺雖年齡與我相近，但身體還很健郎，精神也非常旺盛，我不時還登門拜訪交談，他也是一個虔誠的基督徒。

這是我在普通人身上，看到因著基督信仰而活出的不平凡的生命。我應該好好向她學習。