【乡村女教师像一道明光照耀】

一天我驾车来到卡尔加里郊外，站在小山坡上的一座小学校外，小心翼翼地扒在窗上，只见一位三十开外装饰非常精巧青春丽靓的女教师，亭亭玉立，明眸皓齿以楚楚动人的姿容给孩子们做深入浅出的讲解，我从她周身散发出来的一股娴静的气质，深深地感受到她的内心的温暖。……嘀呤呤嘀呤呤，下课的铃声响起，孩子们急急忙忙地往教室外冲。我站在门口等待她走过来，我主动地作了简单的自我介绍，正好她下节课是准备空间，我占用了她一刻钟的时间，了解她的一些简单的信息。

有了她的联系方式，我定期地向她发邮件和短信，我可以及时地得到她的反馈和分享，她也非常喜欢我们之间的交流。

乔·珍妮幼师专业毕业来到乡村当语文老师已有十一年了，她原本可以到城市里去，但她选择到边远地区，她想这里的孩子更需要受教育和关爱，孩子受教育的权利是平等的，用一颗感恩的心为培养孩子成长作贡献。当今世界的世人往往是与上帝的旨意相悖，追求自己的人生快乐幸福，她是耶和華神揀選的聖民具備一特質——在罪惡影響的世界，她卻不一樣，不僅不被污染，世界更因著她的生命呈現，變得美善，她的超越的人生，見證神的恩典與能力。她有一颗谦卑宽广恩慈顺服的心，她怀着坚定信念：在基督里，我可以重整我的价值观，逃避物欲的试探。在基督里，我可重整我的道德观，尊重人与人的关系，建立健全的婚姻与家庭。在基督里，我可以重整我的信仰观，基督乃是我生命的优先。“使我(你)们无可指责，诚实无伪，在这弯曲悖谬的世代作上帝无瑕疵的儿女。”好叫“我(你)们显在这世代中，好像明光照耀，将生命之道表明出来。”(腓2:15-16)。她真如世上之光。

在她的教育中告诉孩子们不要像周围的孩子花很多时间在游乐上，要善用更多时间读书和学习。少壮不努力，老大徒伤悲。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。“要愛惜光陰，因為現今的世代邪惡。不要做糊塗人，要明白主的旨意如何。”保羅在《以弗所書》告诉我們，糊塗人並不清楚主的旨意，凡事糊裡糊塗地開始，也由此不明不白地收攤，浪費了許多寶貴的光陰在無謂的事上。光陰一旦浪費了，就難以贖回。聪明出于勤奋，天才在于积累。将这些道理贯输到孩子们的心坎里。 教育孩子们一定要敬畏耶和华神，祂赐给敬畏祂的人取之不尽的财富、用之不竭的宝藏、事无俱细的指南！

圣经《箴言》关于智慧的绝妙定义：“敬畏耶和华，是智慧的开端。认识至圣者，便是聪明。” （箴9:10）智慧是如何运用知识的能力。她知道要使孩子们掌握足够的知识，並且珍惜和运用它，这才是敬畏耶和华的开端，没有知识就没有了敬畏神的基础。所以她想尽一切办法，争取适令儿童一定要来学校上学、在自己承担的课程教学中使学生们能够获得更多有用的知识。

并且认真教导他们圣经的真理，一起读经祷告，以确定她的孩子们能够真正认识神并在真理中成长。每周一次与一位孩子单独谈话，关心了解他们个别的需要。从中了解到有的孩子由于生活的原因，家长想要中断他们的学习，她就主动去做孩子家长的工作，帮助孩子争取到继续学习的机会。

她特别重视培养孩子的顺服与品行，认为这是属灵生命的根基。她曾在日记里写道: “求主赐我恩典，使我能尽心看顾你所赐之孩子的灵魂；让我能把纯正信仰的原则，深植在他们心中。”这样的信念深刻地影响了她的每一个学生。若不看轻这个世界和荣华，很少有人愿意奉献十几年宝贵的青春年华来教育孩子，使他们的灵魂得救。並且她要继续坚持下去，为培养孩子作为自己毕生的追求目标。

她清楚地知道，自己的工作、服务人的能力都是神给的，智慧、聪明、洞察力都是神赐予的，不但如此，“我们生活、动作、存留，都在乎祂。”（使徒行传17:28a）生、老、病、死，我们没有一样可以把握，但神却掌管一切。只有把神赐予我的一切都乐意分享给别人，这才是神所喜悦的。

她每年有20个学生，他们毕业后全都去为社会效劳和服事神，即使我再再艰苦，我也心甘情愿。

珍妮的勇气、顺服、思想的深度、独立、自制与奉献的热心等，都在她的学生们的品格和行为中清晰可见。”珍妮给孩子们的耳濡目染、潜移默化的影响，对孩子们的成长起到了非常重要的作用。她的学生们现在已经在社会各领域参加了工作，也有成为社会有用的人，为社会做出了积极的贡献。

她家里与爷爷俩一起生活，她爷爷虽年龄与我相近，但身体还很健郎，精神也非常旺盛，我不时还登门拜访交谈，他也是一个虔诚的基督徒。

這是我在普通人身上，看到因著基督信仰而活出的不平凡的生命。我应该好好向她学习。