《人民日报》1951年2月16日

【“实践论”开辟了我们学术革命的思想道路】

毛泽东同志说：“认识的真正任务在于经过感觉而到达于思维，到达于逐步了解客观事物的内部矛盾，了解它的规律性，了解这一过程与那一过程间的内部联系，即到达于论理的认识。”

》编者注

毛泽东所写《实践论》一文的内容稀松平常，不仅没有任何深度，更谈不上像党报吹嘘的那样开辟了“学术革命的思想道路”。

小学生都知道通过实际——就是毛在《实践论》中所说的“感觉”——再走向抽象思维。数学上类似的例子就有：“家里养了一只猫，接着又来了一只猫，那么现在有几只猫？”接着，老师会将问题引导到抽象的数字——就是毛在《实践论》中讲的“思维”， 1 ＋ 1 ＝ ?。加法与乘法的关系就是《实践论》中的“这一过程与那一过程间的内部联系”。数学的例子有，2 ｘ　3的“内部联系”就是2 ＋　2 ＋ 2。理解了2 乘以 3 是 2的三次相加,就达到毛所说的“论理的认识”。毛的“理论”不过如此。

毛泽东还有较上述深刻一点的理论吗？翻看毛对“哲学”这一概念的认识，以及他是怎样解释“哲学”的，就不难明白为什么毛死后中共没有打算出版他的全集。“1958年7月28日，中宣部部长陆定一在会上传达毛泽东的新近讲话内容：‘主席说不要把哲学看得很神秘，小孩子也懂哲学，你问他妈妈是人是狗，他也会说是人，这就是唯物论（反映论），小孩子看电影也爱问哪是好人哪是坏人，他也是在找对立面。’”①也就是说能够判断是人是狗，知道好人坏人，在毛看来就是“懂哲学”了。

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①陈徒手著《故国人民有所思 1949年后知识分子思想改造侧影》“冯友兰：哲学斗争的个人挣扎史”中“四”一节