設萬維讀者為首頁 廣告服務 技術服務 聯繫我們 關於萬維
簡體 繁體 手機版
分類廣告
版主:奇異恩典
萬維讀者網 > 彩虹之約 > 帖子
老魚版’倩女幽魂’
送交者: oldfish 2004年06月14日07:45:30 於 [彩虹之約] 發送悄悄話

老魚的政策, 一向是有心者優先. 再說, 故事曲折離奇. 尚請眾位見諒. 話說, 當老魚公公還是一條悠哉悠哉, 享受無妻徒刑的可愛英俊瀟灑, 沒被別人亂罵異端的小魚時~~~


那時小魚初中, 嗯二年級吧. 當時魚魚學校有一種靈異之風. 大家以追求靈異為樂. 所以群魚聚在一起, 就喜歡’論仙’. 仙, 有很多種, 皆以使用的媒介media為名, 長聽到的有碟仙, 筷子仙, 錢仙等. 聽說錢仙最凶, 用完的錢遇水不沉. 然後是筷子仙, 再來是碟仙. 而且玩時要恭僅小心, 玩不好, 常有鬼附身的結果.

總之, 就算是大白天, 有時候因為談論這些東西, 教室總是陰森森鬼影重重的.

話說, 有一天, 有一位同學帶來一個鼓鼓的黃色信封. 他說這是他看報紙, 花一百元買的”碟仙”. 打開給大家看. 裡面有一個比一般餐廳承醬油的小碟子在大一點的碟子. 碟子裡面正中央畫了一張臉, 旁邊圍繞着一些符號. 聽說是念過咒的. 碟子後面的圈圈上, 有叄個刻痕. 給手按的. 碟口還有叄個刻痕, 每次問問題, 碟子會自己在紙上動. 每停一下, 就把這叄個刻痕指的字抄下來. 然後排列組合一下, 就是句子. 還有一張兩肘乘兩肘的正方形大紙. 正中央是一張和碟子裡面中央一樣的臉. 旁邊以同心園. 一圈一圈的都是字, 有百家姓, 數字, 常用中文字等. 遊戲規則第一條: 別把手放進碟子裡面. 除非你想天天跟仙住在一起(附身). 第二, 可2-3人玩. 陰陽要平衡. 2男1女, 或1女2男. 第叄, 晚上鬼多. 晚上玩比較好. 第四, 別亂推碟子. 除非你想天天跟仙住在一起.

要玩, 當然要大家一起玩才有意思. 想想, 中午學校有強制半小時的午睡時間. 於是, 7-8條小魚, 就翹午睡, 一起游阿游阿的, 游到操場的司令台, 頂個大太陽, 就把工具擺開來.

推人, 又是個問題. 後來東推西推, 推到小魚頭上. 因為小魚沒經驗, 所以榮登第一號試驗品的寶座. 小魚也就呆呆的, 新手上陣. 開始前, 幾條魚還分析了一下, 我們都是’公’魚, 再加上正中午, 頂個大太陽, 結論是’陽剛之氣’太重, 不一定找的到’仙’. 若找的到, 肯定事很’厲害’的那種(超抗陽仙種). 反正不管怎樣, 把碟子蓋在紙正中的臉上, 叄個試驗品伸出中指, ‘輕’按(不能壓, 免的走不動. 也不能放, 免的碟子自己跑了. 都是要跟仙住在一起. ) 在念過一陣咒語後, 只見碟子往小魚的正前方開始動了起來. 這時, 大家就喊: ”餵, 小魚, 小魚, 你別亂推碟子, 想死阿!” (因為小魚沒玩過, 怕沒經驗惹禍. 不過後來想想, 規矩是誰惹禍誰倒楣, 干他們啥事?!) 小魚說: ”不是我, 是它自己動的.” 等到小魚一說完, 碟子立刻開始轉. (當然, 叄只小魚也只好跟着轉.) 大家就知道, 嗯, 仙來了.

好不容易仙來了, 自然要問問題的. 我們就’恭敬’的問, “仙阿, 仙阿, 您老是男是女?” 只見碟子再紙上遨遊了一陣子, 停下. 碟口的叄個刻痕中, 有一個指的是--------“女”. (超抗陽女仙, 可怕吧.) 大家就有點毛骨悚然的感覺. (老魚這輩子有叄次’毛骨悚然’, 第一次是玩碟仙, 第二次是教會趕鬼, 第叄次是上蓬萊閣看見守門山神像.)

然後, 左推右推的, 另一隻小魚就問: ”我的女朋友的名子叫什麽?” 照舊例, 碟子在紙上停了叄停. 我們拼出來一個名子, 問的人點頭. 就在這個時候, 鐘聲響了. 我們就迫不及待的, 拼命念咒, 直等到碟子回到紙正中央的起點不動. 大家才鬆了一口氣.


當然, 國內來的都是受’唯物主義’教育. 多半不信鬼也不信神. 對老魚的經歷來說, ’唯物主義’無法解釋兩個主要現象:

1. 在沒有任何輔助裝備下, 一個碟子在一張紙上能夠動. 還不只能動, 還能轉!
2. 碟子還有人工智慧, 能答問題.

不過老魚在這次經歷裡面學到兩件事:

1. 確認有鬼. 再確認, 有鬼, 必然有神!
2. 一有那種’毛骨悚然’的感覺, 就知道有鬼在身邊.

這是個小故事. 給大家做個參考. 有興趣的, 不妨解釋一下前面兩個’現象’. ^^

老魚

0%(0)
0%(0)
標 題 (必選項):
內 容 (選填項):
實用資訊
回國機票$360起 | 商務艙省$200 | 全球最佳航空公司出爐:海航獲五星
海外華人福利!在線看陳建斌《三叉戟》熱血歸回 豪情築夢 高清免費看 無地區限制
一周點擊熱帖 更多>>
一周回復熱帖
歷史上的今天:回復熱帖
2002: 心情隨想
2002: 我為什麼不願成為基督徒? (5)