老鹰的帖子《沙龙“马刺饭-热火饭网龄大比拼”》，俺赫然10年！虽然要排除掉Mayi--2年这样的非典型情况，这10年，配上老鹰的那句感慨“我真没想到崽儿在村口一不小心混了10年了。  /无内容 - 老鹰号 06/06/13 (3)” 。。。

不禁黯然。

2003年非常偶然地闯进了村里，哦，现在称你们龙了。不过 for some reason I didn't remember，我注了个册就溜了。差不多是两年后才正式在村里亮相。似乎是第一篇帖子，关于05年湖人-太阳第一轮季后赛第四场湖人神奇地赢下后悲愤地写下的文章，第一篇在沙龙的正式文章就上万维首页了。

从此受到弯刀，周老虎（那时候还叫老湖州啦），夏伯阳（尼玛那时候你还叫啥然吧？！）这几杆老枪的呵护。我还保留着第一次被邀请参加饭太稀时队友们之间的邮件（不是后来的小冰、阿猫们！），那时的队友里还有狗狗鹰，老七。。。（内牛满面）

然后。。。就以科黑湖恨混迹沙龙，再然后创立山口品牌（羞愧地）。

再然后和老七及其闺女LA见面（参加老七崽儿见面记），再然后和周老虎在纽约n次饭局，再然后和快乐园丁一起做一件很有意义的事情直到如今，再然后阿猫给俺寄腊肠治愈俺的忧郁症。。。

此处略去X 万字。

再然后在北京接待老虎、顺顺、阿胖、山西。。。

本来今天可以继续写老虎阿胖腐败报告的，但是今天收到了学生写来的一封信，是这学期我在教一门研究生课的同时给小本门增开的一门选修课《数学史》，也许这封信可以在某种程度上回答某些问题，在此分享，以增加俺们大腿队的RP.

《数学史》结课感想

 

数学和我，真的是老朋友了。

同数学的渊源，从刚开始数数的时候就开始了吧。但是，那时的我恐怕想不到，大学阶段自己会来到数学系；也不会想到，大学阶段的我，对这个陪伴我长大的老朋友，会有了完全不同的认识。

这些“完全不同的认识”，除去平时专业课里老师时不时提及的，多数都要归功于《数学史》这门课。

 

 

    一

原本在我的脑海里，数学家们都是像爱因斯坦那个样子。严肃，认真，天才，不苟言笑应该都是对他们很贴切的形容。但是“重庆崽儿之扎伊尔”老师的课却让我一改这种想法。

数学家不是神。即便是有“数学王子”之称高斯，也不是高高在上，睥睨一切，他也有自己力所不及的地方。站在发现非欧几何边缘的他，最终没有跨出这一步。无论是出于对世俗攻击的担心还是什么别的原因，至少说明他对于这一理论并没有百分之百的肯定。而伽罗瓦开创性的论文也被很多声名显赫的数学家嗤之以鼻，这些都说明数学家也是人，再伟大的人也有犯错的时候，他们离我们并不遥远。

    数学家也都是极有个性的。比如高斯对波约的成果所说的“称赞他就等于称赞我自己”，虽然有点过于冷漠，但也反映了他的自信与傲气。还有在决斗中牺牲的伽罗瓦，决斗前夜所表现出的对数学极致的狂热，与决斗后留下的令人叹惋的遗憾。他们让我看到数学家都有自己鲜明的个性，有自己的喜怒哀乐。也正是因为他们这种独特的个性，才使得他们万分可爱。

 

    二

从数学史中，我看到了一种宠辱不惊的人生态度。

扎伊尔老师举过一个例子，说一个人在事先不知情的情况下做出了一项成绩，结果导师告诉他，他的结果早就有人做出来了。那个人并没有因此灰心丧气，而是更有自信了，因为他觉得能和别人做出来一样有价值的结果也间接地证明了自己的能力。这是一种豁达的心胸。我记得XXX老师说他自己也有过类似的经历。扪心自问，如果是我的话，恐怕做不到这样，我可能会抱怨命运的不公平，也有可能因此一蹶不振。但是老师的指导让我看到了另一种态度：能够超出名利之外，用乐观的心态面对打击，只有这样，才是一个真正的坚强的人吧。

而这种心态也是支持像张益唐这样的人几十年如一日刻苦钻研的动力。不管条件怎样艰难，他都始终没有放弃，他的成功也让我看到了信念与坚持的可贵。

 

三

贯穿课程始终的，应该是数学发展感人的脉络。

可能哪一门学科都是这样吧，不是一个人的奋斗，而是一群人努力的结果。看到那么多进大学以来渐渐熟悉的名字出现在课程中，真的是非常感动。没有人天才到能一个人独自撑起数学这一片天空，但是在大家的共同努力下，经历了这么长的时间，数学还是在不断地、时常是有突破性地前进着，这也是一种可贵的人类精神。学海无涯，我们都是启航的勇士，正是一批又一批人的执着、热爱，换来了科学一点一滴的进步。这能不令人感动吗？

 

四

扎伊尔老师在课堂上讲过的几句话让我印象很深。

第一是不要过分崇拜身边的“大神”。这似乎是从上小学以来所有人的通病了。进入大学前，我也曾因为同学的称赞觉得沾沾自喜，觉得自己已经非常好了，可是到了大学，才发现比我厉害的人数不胜数，自己想要成为能够影响世界的人实在还差得太远太远。老师说得真是没错，这种盲目的崇拜是不应该发生在我们中间的，它有可能给被崇拜者带来不该有的自满情绪，而谦逊的态度才是进步的基石。作为同学，我们佩服他们是应该的，但我们更应该做的是能够经常和他们探讨问题，共同进步。这也是对我们的发展都有益处的事。

第二是人需要一段相对安静的时光去做一件有意义的事。现代的空气中弥漫着浮躁的气息，我也时常觉得自己过于浮躁，无法静下心来去做一些有价值的事情。但是我回观自己二十年来的人生，可以发现的确也只有静心的时候才能把事情做得更好。如何做到“结庐在人境，而无车马喧”该是我以后较长一段时间需要好好考虑的问题。

第三，“如果你连这都不知道，那就去面壁吧”。按照扎伊尔老师的说法，我已经应该面壁好几次了……每次到这种时候，我都会感叹自己的知识学得太不扎实，学完没多久就不记得什么了。我想在以后的学习中也应该注意这一点，想问题的时候深入一些或许就能多理解一些，多记住一点。如果不行的话也应该时常复习，作为数学系的学生，我觉得自己有责任把专业课的知识掌握牢固。

 

 

从上一学期就非常期待数学史这门课，而这门课也真的没有让我失望。一学期的学习，不仅让我了解了近代数学发展的历程，近代数学史上留下显赫名声的人物的那些故事，也让我思考了很多人生道理。

这个学期是第一次接触扎伊尔老师。不管是数学史课堂，还是一字班座谈会，还是那个没有勇气参加下去的讨论班，还是在足球场上，扎伊尔老师给我的感觉都是一个非常活泼、平易近人的老师。对事业负责，对学生热情，能够上扎伊尔老师的课我也觉得非常幸运。

最后提一点建议吧，我觉得老师可以多推荐一些与数学有关的视频或者书籍，让我们课下看了课上做点讨论，感觉这样学习会更主动一些，效果也会更好一些吧～ :)

 

 

（整篇文章内容比较杂，不能如我所愿起个文艺一点的标题了，也希望老师包涵…）