认识父母,了解父母
————文章来源：杨店子镇大庄户小学 作者：史新蕊

活动名称：认识父母,了解父母
活动形式：谈自己对父母的看法,了解父母的苦心。
活动目的：通过此次主题班会活动,使小学高年级学生认识自己年龄阶段的特点：半幼稚半成熟,是非观念还不完全正确等,正确认识父母对自己的教育管理,自觉接受父母的正确教育。
指导教师：班主任
活动重点：正确认识父母管教中,哪些正确,哪些不妥,并能正确对待。
活动难点：认识自己年龄阶段的一些特点。
活动主持人：班长
参加对象：全班学生、班主任
活动时间：班会课
活动地点：本班教室
活动准备：
(1)将《儿子眼中的父亲》制成投影片。
(2)会标：认识父母。
活动过程：
一、观看电影《我的父亲母亲》片段。
二、主持人宣布活动开始，并讲话：
父母给了我们生命，抚育我们成长，给了我们无尽的关爱和呵护，爱我们胜过爱一切，在我们身上倾注了全部的心血，父母爱我们，我们也爱父母。但是，我们与父母也有不愉快的时候，抱怨妈妈太唠叨，抱怨爸爸管教太严格，我们对父母的感情是复杂的，有爱，也有怨。今天就请大家来畅所欲言，谈谈我们对父母的爱和怨吧！
三、学生发言，谈自己对父母的看法。
(学生对父母的看法可能既有合理的，也有偏颇的。)
四、主持人根据学生的发言讲话：
同学们今天发言非常踊跃，有的同学谈了父母对自己的爱与理解，有的同学谈了自己对父母的意见。那么我们究竟应该怎样对待父母呢?我们与父母的认识是否就完全正确呢?请大家看材料。
五、放投影,请八位同学有感情朗读。
儿子眼中的父亲
七岁：“爸爸真了不起，什么都懂!”
十四岁：“好象有时侯说的也不对。”
二十岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。”
二十五岁：“老头子一无所知，毫无疑问，陈腐不堪。”
三十五岁：“如果爸爸当年像我那样老练，他今天肯定是百万富翁了……”
四十五岁：“我不知道是否该和老头商量商量，或许他能帮我出出主意……”
五十五岁：“真可惜！爸爸去世了，说实在话，他的看法相当高明……”
六十岁：“可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者!遗憾的是我了解您太晚了……”
主持人启发学生思考回答：
1、 我们现在13、14岁了，经过了材料上所写的7岁、14岁两个年龄，对父母的看法，和材料上所写的是否有同感？
2、 7岁的时候为什么佩服爸爸?为什么14岁开始怀疑了呢?(没有文化知识，幼稚，对父母信任依赖，学了一些知识，有了自己的看法和见解，有了一定的判断能力。
3、 为什么35岁过后反而有信服自己的父亲了呢?(随着年龄增大，社会经验的积累，阅历增多，真正彻底认识了父亲)
4、 由此可见，同学们前面对父亲的一些意见，等我们到了40、50岁的时候，回过头来看，这些意见是不是完全正确呢?
(说明：这几步的启发非常关键，主持人必须启发到位，班主任也可根据情况启发。)
六、主持人根据以下内容引入讨论。
同学们，从这个材料可以看出：我们认为自己已经长大了，可以不受父母的约束，对父母的一些约束产生了怀疑，乃至对抗。同时也要看到，我们的认识能力有限，对父母的认识评价可能是正确的，也可能是错误的。前面很多同学都谈到了对父母的意见，现在我们全班同学一起讨论：这些意见哪些正确，哪些意见还有不妥当的地方。
(全班同学讨论发言)
七、班主任总结,提出希望：
同学们，我们长大了，学了不少知识，有了很多见识，有了自己的见解，由7、8岁对父母的绝对服从与佩服转向对父母的怀疑。正如散文家朱自清在>中写的那样，本来父亲是关心他，托付茶房照顾他，他却嫌父亲话语不漂亮。我们对事物的认识总是从不认识到认识一部分，再到全部认识。我们现在处于人生的起始阶段，是非观念还不完全正确。现在认为父母不对的，以后回过头来再看，也有可能是真理。当然，我们的父母有时也有不对的地方，当我们与父母产生了矛盾时，请大家和朋友，老师多加讨论，并且主动与父母沟通思想。
八、主持人：有首歌叫《世上只有妈妈好》，我要说，世上的爸爸妈妈都好，请唱《世上只有妈妈好》。
活动背景：由于小学高年级学生处于半幼稚半成熟的时期，有了一定的文化知识，认为自己已经长大，产生自尊感，同时，他们自我控制能力差，心理起伏不定，不稳定，易变化，容易受不良风气的影响。一些学生沉迷与电子游戏、网吧等，这些与父母“望子成龙”的愿望相冲突。有些家长对孩子的要求过高，控制过死，没有正确的教育方法，不主动与孩子沟通思想，这样学生与父母之间就会产生冲突，形成逆反心理，乃至悲剧的发生。某小学六年级学生因不堪母亲的棍棒管教，而报复杀母；某校学生因父亲将其借的游戏机藏起来，而上吊自杀……悲剧原因是多方面的，如何帮助学生提高认识能力，树立正确的是非观念，正确认识父母的教育，正确对待父母的教育，是摆在作为学校、家庭、社会沟通者的班主任面前的一个值得深思的重要问题。