I'm so brought up to be Me (6)-----简单的生活与长不大

先把前面的几篇link一下。

I'm so brought up to be me (1)----艰难的自我表达http://www2.bbsland.com/child/messages/91964.html

I'm so brought up to be Me (2)——不优秀的耻辱感 http://www2.bbsland.com/child/messages/92131.html

I'm so brought up to be Me (3)——关于赞同和尊重 http://www2.bbsland.com/child/messages/92251.html

I'm so brought up to be Me (4)-----Anxiety and managing http://www2.bbsland.com/child/messages/92662.html

I'm so brought up to be Me (5)-----Anxiety and managing 续 http://www2.bbsland.com/child/messages/93157.html

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这一篇要说的，不光是我家的问题，应该还挺不少见的。

小悟空经常做梦，梦里的情境多半是教室、考场；梦里的人物基本上都是同学，尤其是中学同学；梦境的内容一般都是正常的上课、自习、考试、上下课进出教室等过程被怪异的事情突然打断，比如陌生人的枪击，侵略，怪物，或者教室所在的位置突然变换了，变成在海上、船上之类的，或者同学忽然变成了怪物、坏人，或不见了；梦里的感受都很一致，就是对出现的状况一点思想准备都没有，不知所措，但又知道必须尽量冷静和机智的应付，迷惑、紧张和害怕，贯穿整个梦境。

小悟空有时候也帮别人解梦，但是一致解释不了自己的梦境为什么反复出现这个模式。昨天和男朋友吵嘴，吵完之后又一次很悲观，觉得自己不适合与人相处，只适合以个人生活。于是男朋友对我讲了如下的话：

“你不是不适合与人相处，你是从来没过过两个人的日子。从小到大只是在学校里，就算工作也是如此，接触的人和与人接触的模式都差不多。以前的男朋友，有也跟没有差不多。你没怎么接触过别的样式的人际关系。你就像是个小班干部，所有的情绪反应只有两种——管管大家的事儿，和怕被老师、家长批评。一有其他的状况，你就不知道该怎么办了。你看你的梦里都是教室啊，上课啊，同学啊，还净是中学同学，这说明在你心里，这些就是你对生活的概念。你其实就是个背着书包上学的小女孩儿。”

我觉得他说的是很对的，真是一句话点醒“梦”中人。

小悟空的生活，从来都是很简单的。这并不是说我什么都不会，衣来伸手，五谷不分什么的。前面几篇，尤其是第三篇里，都详细交待了我成长的环境。归结起来，生活环境简单有以下几个重要问题。

一是在爱护有加的环境里，我从来没有为了过为维护自己的利益和尊严做过任何事情，从来没经历过与之相关的情境和过程，也没体验过与之相关的人际关系，更不用提这方面的成功与失败，经验和教训了。现在看，这成了我的一个很要命的弱点。

因为长期被重视被爱护，我放不下身段去维护自己的利益，总觉得像是在与别人讨价还价，好像不很光彩的。理智上我知道这不仅没什么不光彩，而且很必要，但情绪上却似乎有一道无形的墙阻止着我去说 “I want...”, "I need...", "I deserve...", 我也很难对别人的要求说NO。一般人会以为，这样的结果无非是自己多吃亏，但吃亏也可以是福，多宽容忍耐，不计较，就没事了。但其实问题并不这么简单。抛开自己的权利、责任、义务与他人的权利、责任、义务之关系不谈，只说说可行性的问题。想得到，或者认为自己应该得到，但却又不会去要求，如果是可有可无的东西也就罢了，但更多时候，是自己的确需要的。宽容和忍耐并不能解决问题，因为它替代不了‘缺失的需要’的功能。对别人的要求不会说No,因此投入时间和精力去做别人的事情，往往结果是自己的事情匆匆忙忙的做不好，也常可能耽误了与其他人的约会和合作。一边因为别人忙得团团转，一边把自己的事情和自己与其他人的合作弄得乱糟糟，还又累又委屈，这就是小悟空的生活常见的样子。

二是在简单的生活中，我没学会扮演多种角色。人在社会中自然会有多种角色，小悟空是我父的女儿，是老师的学生，是我同桌的同桌，是我朋友的朋友，是所在中心的一个成员，是学生所用网络资源的IT service，甚至可以是某个陌生人走路时脚被踩了一下之后一抬头看见的那个正在说sorry的人。往往人们不用自己去选择，被摆到相应的位置，自然就成了这个角色，但很可能扮演不好这个角色。

小悟空10岁以前，父母都很忙，上班也远，课余时间又多，作业又少，放学了之后干嘛都是自己安排。那时候很幸福啊，大院儿里有很多同龄孩子，可以随便疯玩儿，玩儿够了就回家看书，看到天黑了该开灯了，大人也会来了。中午饭自己管，可以去包子铺吃，可以去邻居家吃，可以去同学家吃。那时候车也少，治安也相对好，有时候还自己跑好远去买菜，买什么也我说了算。有一年爷爷来带我，但去哪儿溜达也都是我领着爷爷走。那时候好像生活没啥不舒服的，除了父亲有时候发脾气。

10岁以后就不一样了。家从市郊搬到了市里，父母上班离家都近了。那时候午饭之后，下午上学之前，女孩子们都早早回到学校一起跳皮筋儿，但我不可以，必须回家睡午觉，虽然我没有一天睡得着。放学了要立刻回家，我再也没放学后去同学家玩儿过。周末别的同学经常互相去家里玩儿，但是我不能，偶尔可以，也必须是我父母对孩子和家长都熟悉的人家，必须是离我家近的，而且严格限制时间。父母也不是不允许同学来我家玩儿，但是必须他们事先知道，也必须是他们认识的孩子。有几次印象深刻的挨父母收拾的记忆。有一次规定五点回来结果五点半了才回来，被骂不守信用。有一次没事先和父母打招呼就领着同学会家玩儿，还男女都有，还象棋扑克娃娃的铺了一地，结果我送同学下楼，正好父亲回来进屋，当时盛怒，同学也吓得蹭蹭逃窜。还有一次私自去了家很远的一个同学家里，要做一个小时的公共汽车，结果一天都没玩好儿，从头到尾紧张得要命，生怕回去挨骂。如此一段时间之后，我也老实了，自动自觉地少出去玩儿，少找同学，人家找我我不去，就在家看书。

父母自然有父母的道理，怕我出危险，怕我跟坏孩子学坏，怕我休息不好。我也的确没出危险，的确没学坏，的确每天都休息好了，但也付出了代价。10到17岁之间，形成自我意识的这个年龄，没能去发展兴趣，没学会自主的掌握时间、精力和情绪，没经历足够的初级交往。在这个年龄，人开始从小孩子长成大人。想做什么事情的时候，想想以前的经验和教训，计划一下，打算一下，直到自己要承担可能的结果，然后就自然的去做，在不断的实践中强化自己头脑，丰富自己的经验。这是青春期最重要的任务。但我却在此时按照幼儿的方式生活。别人开始长成大人，我则成长为一个更出色的幼儿。尽管生活方式很像幼儿，但我生理上仍然在成长，有越来越多的想法和欲望。随着越来越多的想法和欲望不能顺利表达，我也“学会”了不会表达自己的想法和欲望。

三是与同龄人不一样的生活方式让我变得不合群。我的不合群，不是因为性格孤僻怪异。相反，因为我通常表现随和，家里大人更是不容易看出来我不合群。父母对于我同龄的小孩子的“低级趣味”一向比较不屑一顾，他们希望我的娱乐要高雅，不能俗气，时间长了，一切有“俗”之嫌的东西我都不太敢接触，怕被“高雅”笑话。我熟悉民族和传统的通俗唱法，熟悉革命歌曲、苏联歌曲，民歌儿，可我不好意思和朋友去卡拉OK唱歌，因为我不会几首流行的。更何况我张不开嘴，因为我会跑调。别人唱歌就是为了玩儿，我则要特意劝自己才能出来一点这样轻松的心态。类似的，我很少玩牌，从不打麻将，从来没去过蹦迪，没去过酒吧，没去现场看过球，很少看娱乐节目或肥皂剧，说到影视歌明星的名字我很少知道，很少去逛街，甚至很少闲聊八卦。大学四年级的时候我忽然觉得自己好像在过清教徒的生活。惊讶之余我问当时的男朋友怎么看，他的反映让我更吃惊——你才知道啊！现在回顾我的生活，朋友们会和我有感情上的、事务上的、学业工作上的、生活上的交往，但很少有消遣、娱乐上的交往。然而因为兴趣和乐趣的相投而聚在一起，恐怕是唯一一种自己能绝对说了算的交往了，我的不合群，不可说不显著。

娱乐如果没有了乐趣，就算高雅了，又能怎样？娱乐让人放松，让人有朋友，让人有机会为了自己的兴趣去交往，在轻松的气氛里不知不觉地交往了。我也不是任何娱乐方式都没有，打球，游泳，爬山，攀岩之类的兴趣也能帮我放松。但同龄人都会的那些日常的放松和娱乐我不会，才是带来困扰的因素。十几岁的我，缺失的不仅仅是娱乐，更是重要的交往学习。

四是交往的对象单一，让长大后的我不能与形形色色的人相处自如。“夕孟母，择邻处。” 父母教育我注意交往的对象，这本身没有任何的毛病。实际上他们也并没有极端的规定我的交往对象。但是因为父母对我的极大权威，我也的确是听话又服管的，是非常尊重和相信父母的，加上他们灌输给我的观念，我在自己没有任何主观意图的情况下，成了基本上都和“品学兼优”的学生接触，或者和很善良，很有个性的同学接触，下意识的会与有“俗气”爱好的同学缺乏认同感。“屏蔽”任何“不好”的东西到了二十多岁，我才明白过来，“屏蔽”根本不是办法，面对别人自私或者恶意的行为时，我不但反映慢，看不懂，而且不知道该怎么应对。生活中自然也有很多不涉及好坏之别的选择要做，和身边人的交往当然更不能以品性的优劣、兴趣的雅俗作标准，而我却越来越不生活在一个简单的世界。简单的我越来越难以适从。