娟娟是我们村上的一个小女孩，今年6岁了，跟随她在县城工作的爸妈在一所幼儿园读大班，跟随奶奶一起周五晚上回来爷爷家，周一的早上又去。因为村上没有多少孩子，每逢娟娟回村子了，叟湖就经常带翰宝宝去她家里玩。

　　才两岁的翰宝宝非常喜欢娟娟的玩具，娟娟有好多的玩具，都让她奶奶装在一个大纸箱里。平时她也不玩，可是只要看见翰宝宝动一动她的玩具，她就夺过来扔掉，而且非常生气。不要看翰宝宝人小，他也有脾气，越是不要他玩，他还越是要玩。两岁的翰宝宝常常把娟娟给气哭了。发生了几次这样的情况，娟娟奶奶一再抱怨娟娟不懂事，说她这些怪毛病都是在幼儿园养成的。

　　娟娟奶奶还告诉我这样一件事，娟娟与城里隔壁的琳琳非常要好，一起坐校车上学，一起回家，在学校两人经常一起玩。有一次，娟娟和琳琳一块上厕所，娟娟不小心把早上妈妈给她的5块钱弄丢了，后来听说是琳琳捡到了，等娟娟问她要，琳琳说已经交给老师了。经过老师家访，弄清楚了这5块钱的确是娟娟妈妈给她的零花钱之后把钱还给了娟娟。可是娟娟从此不理琳琳了，经过老师再三劝说，娟娟的心里还是有一个疙瘩没有解开。说到这里，娟娟奶奶叹口气，现在对孩子咋这么爱生气。

　　的确，现在的孩子爱生气的越来越多，这主要是跟现在的独生子女家庭教育有关。首先要让孩子知道，人无完人，每个人都是一个不同的个体，性格和脾气都不一样。特别是当别的孩子触摸了自己的东西，虽然那些东西自己并不喜欢，却仍然无法容忍别人碰一下，否则就会生气。还有琳琳拾金不昧，是应该得到老师表扬的，可是娟娟却把这个误会一直记挂于心，到现在还不愿理人家。娟娟为什么会这样呢?主要是她没有懂得，要学会宽容。心理学认为这种现象是过于自私造成的。

　　在日常生活中，孩子出现各种委屈的现象是正常的，关键是怎样对待这些问题。对此，专家们建议：

　　------对孩子进行心理疏导

　　如果学校(幼儿园)的老师发现了学生爱生气，就要有针对性地把这样的同学叫到心理辅导室进行个别辅导。例如：有一位同学也像娟娟一样经常会为别的同学触摸自己的玩具而生气。这时班主任老师可以把她叫到心理辅导室，对她说：“今天和你一起做一个‘我的自画像’练习。”让这个同学画一张自画像，并在上面标明自己的优点和缺点。然后老师可以根据标出的优点和缺点为这位同学针对性地进行分析，让她改正自己的缺点。

　　------让孩子正确对待人与人之间的误会

　　家长如果发现自己的孩子有生气，就要跟孩子讲明白，在现实生活中人与人之间的误会是经常出现的，要学会宽容。为了让孩子有一个亲身的体验，家长可以带着孩子去幼儿教育方面的俱乐部。比如，那里有一种情境模拟，让一些孩子把对另一些孩子的误会写下来，然后老师把这些纸再传给另一些孩子。他们后来才知道原来两个人因一点小事误会这么深。通过两个人的交流，误会就化解了。这是让孩子们从情境中学会处理误会的一种方式。

　　------让孩子学会坚强

　　心理学认为孩子产生委屈主要是没有经过坚强训练。现在的孩子都是独生子女，他们从小生活在父母身边，没有受过挫折，所以养成了依赖思想，他们的性格中也存在着一种弱者个性，但这种个性是完全可以改变的。家长要经常带孩子到大自然中去，让孩子感受一下鲜活的大自然，认识各种植物和动物的生存本领。例如，野生植物生活在无人呵护的旷野中，经常受到暴风雨的袭击，但它们仍然顽强。让孩子们从大自然中受到启发。然后在他们遇到小误会时，心胸也就宽大起来。

（摆渡叟湖）