隽言慧语，受用一生

麦小莹

教育心理学家张湘宜博士指出，幼儿的想象力丰富，父母若能善用“语言图像”，一点即通。因为，这类的话让孩子脑中产生清楚的影像，能有效地适时纠正孩子的偏差行为。而且不致破坏亲子关系。

张湘宜说，吓唬、指责，只能管得住一时，不能让孩子心服，而且孩子学会以“吼骂”来取代“说理”，到了青春期更会顶撞，长大之后必定无法妥善处理人际冲突，遗害无穷。

家住加拿大多伦多的李欣华对于如何善用语言图像，颇有心得。她描述：有一天，她那精力旺盛、活泼调皮的四岁儿子小东趁她在厨房里忙，玩起“小松鼠搬家”来了。五分钟之内，屋子里就彷佛台风过境，乱得不忍卒睹。欣华为晚上客人要来吃饭，正忙得不可开交，不经意间走到起居室一看，差点昏倒！

但她没有大肆咆哮，她只是轻轻抱住又叫又跳的小男孩，平静地说：“小东，像一棵小树一样站着。”很神奇地，小东一下子就停脚不奔了。她又说：“像蜥蜴一样轻声讲话。”小东居然不再尖叫了。

她又说：“现在像勤劳的小松鼠一样，把玩具放回洞洞里。”不到五分钟，屋内就大体恢复旧观，小东也眉开眼笑地啜饮着妈咪特地为他泡的樱桃奶昔。

[欣赏品格，称赞动机]

欲营造与儿女间的良好互动关系，除了“善用语言图像”，“欣赏品格肯定动机”也是一大利器。

住在美国佛蒙特州的葛香兰分享她的亲身经历。她回忆，三年前一个周六早晨，她刚用吸尘器把整栋屋子清理干净，忽然“砰”的一声，她那三岁的女儿妮妮，抓着一把盛开的三色花 ，推开门蹦蹦跳跳地冲进来，大叫：“妈咪，给你！”

香兰看看妮妮脏兮兮的小手和衣服，以及她在干凈地毯上留下的两行足迹，心头涌上一股不快，就要开口责骂。然而，当再看一眼小丫头那兴奋得红通通的脸蛋儿，香兰突然领悟到，这对女儿而言是极重要的一刻，因为她初次想到要以美丽，而不是能吃或能用的东西，来表达对妈妈的亲爱之情。
于是，香兰柔声说：“这束花好漂亮哦！来，我们找个花瓶把它插起来。妈咪要把它放在餐桌上，这样吃饭时就会想到，这是小妮妮在院子里玩的时候特别摘来送给妈咪的。来，让妈咪亲一下！”妮妮脸上立时绽放出璀璨如阳光般的笑靥，嚷着：“我再去摘！我再去摘！”转身又往外跑。

这时，香兰才叫住她，说：“妮妮，等一下回来时记得，在门口垫子上踢踢泥土，然后脱掉鞋子，好吗？”香兰表示，虽然等女儿出门之后，她得花一段时间清理地毯上的泥土，但是，这绝对值得。

她庆幸自己没有当场皱起眉头骂妮妮破坏她忙了一早上的成果，以致传达给小女儿一个信息：在妈妈心目中，“地毯干不干凈”比“欣赏她创意的礼物”更重要。如今妮妮六岁了，在学校里极受老师同学欢迎，因为她很懂得如何向人表达爱意与谢意。

是的，欣赏称赞孩子的品格与动机永不嫌多。一张成绩单、一场演奏会、一纸奖状、一次帮忙家事，只要有心，都可以从中发现孩子的好动机、好品格，鼓舞他们继续朝正面的方向成长。父母们，加把劲儿吧！