我与老人育儿之六不同

送交者: 香焦叶 2013年04月01日23:24:51 于 [海 二 代] 发送悄悄话

题目这么说也不准确，老人也有思想先进分子，年轻人、国外的育儿观念都能接受；年轻人也有思想保守派，什么都听父母的，认为所谓的“经验之谈”一概都是对的。我其实想说的就是，“我与一些人育儿之六不同”吧。 一、受伤害要打对方 这种观念的注输从我小时候就有了，现 在很多老人仍然在执着地坚守。孩子头磕碰到桌椅门墙了，老人立刻冲过去，“啪啪”地一顿打桌椅门墙，嘴里还得边念叨着给孩子听：“谁让你磕我们家宝，打 你，打你！”这样也许是以最快的速度逗孩子开心了，但是留下的后患就是，久而久之，孩子会认为，自己受到了伤害，一定是对方的错，对方就该挨打，我自己一 点儿错没有。 我就听到过这样的例子：同学家的两岁 多的宝宝跟爸爸玩时，不小心父子俩的头部发生了碰撞，宝宝就“哇哇”大哭地去找奶奶，一定要奶奶打爸爸几下才算了事。试想孩子在成长的过程中，每次遇到这 种事情都要对方受到惩罚他才心理平衡，那么久而久之，长大后与人发生冲突，我想他不见得会主动站在对方的角度想问题，多半会把错误往别人身上推。 我打怀孕前就对这种教育方法不赞同， 溜宝出生后，我也比较注意这方面的引导。比如溜宝撞到了门上，我同情并安抚溜宝的同时，一般会说：“宝宝看看，门门撞坏了没有哇？门门有没有疼啊？宝宝问 问它疼不疼，宝宝给门门揉揉好不好？！”这样同样可以转移孩子的注意力，而且会让他明白，发生碰撞，损伤是双方的，责任是双方的，甚至你是全责，不但你 痛，对方也痛。后来，溜宝明白事情了，会说话了，每次受创都会回头安抚一下被他撞了的东西或人，跟我一起玩撞了脑袋，都会抱着我说：“Sorry妈妈！” 二、不屑向孩子道歉 现在我们这个年龄做父母的稍好，我们 的上一代甚至大上一代，做家长的恐怕真的很少向孩子道歉，就觉得家长就是老大，老子怎么可能向小崽子道歉？家长错了也是对的。其后果就是，孩子很少甚至几 乎不会向家长道歉，也不会向其他任何人道歉，即使心里有歉意，也羞于启齿，“对不起”三个字也许可以写出来，但总是说不出口。 英国人教育孩子特别注重这个“道 歉”，注重人与人之间的平等，即便是不同辈人之间。我的一位已来英国20多年的中国朋友，嫁给了英国人，生了一儿一女，她就说，她家的“道歉声一片”。这 么说有些夸张，但是，她就说，只有家长经常主动地向孩子道歉，孩子才会向你道歉。她就特别不理解有些从来不向孩子道歉的中国家长，遇到事情，一个劲儿地让 孩子向自己道歉，孩子死活不开口，家长还歇斯底里！这些家长为什么不自我反省一下：自己没做到的怎么要求孩子做到？！ 我在带溜宝的过程中，遇到溜宝情绪不 好或无理取闹的时候，我总是控制不好自己，没少对溜宝吼，事后我都很后悔，几乎每次我都向溜宝道歉，不管溜宝能否听懂，我觉得他能够感知得到。现在，溜宝 也知道向我道歉了，自己耍了脾气，等情绪稳定后，就会抱着我说：“Sorry，（安）慰下妈妈，妈妈笑笑。”溜宝接受我的道歉并原谅我的样子让我特别感 动，而溜宝向我的每一次道歉更加让我倍感欣慰。 三、一个扮红脸，一个扮白脸。 “一红一白”这种教育方法在中国好像古今通用，少有质疑，甚至我身边的很多跟我同龄的孩儿爹妈都在这么做。有的是父母扮红脸，老人扮白脸，一个一急眼，另一个肯定过来护；有的是爸爸扮红脸，妈妈扮白脸，孩子没明辨出个对错来，夫妻两个人打得不可开交。 我和YC刚来英国时，住在一个英国四 口之家里，一对中年夫妻和俩孩子（大孩儿4岁半，二孩儿2岁半）。那时房东孩儿爸妈跟我们说过的一句话让我们印象极其深刻，他们说，教育孩子最关键的一点 是：父母在孩子面前意见一致，切记！即使你不同意对方的教育观点，也不要在孩子面前表现出来，背过孩子，俩大人再慢慢探讨。 后来我也悟明白了，孩子非常聪明和敏 感，当他跟大人的观点发生冲突时，如果两位大人的观点不一致，他就会立刻察觉到有一个人是可以给他撑腰的，这样，他就不会觉得自己有什么错，而将自己跟其 中一位大人之间的矛盾转向你们大人跟大人之间的。而那位清醒的家长的教育计划在此时便完全没法实施。 我跟溜爹在教育孩子方面也难免有不同 观点，但在这一点上非常一致。无论是他在说教溜宝还是我在说教溜宝，即使当时一方并不同意另一方的观点，即使溜宝可怜兮兮地向一方求助，我们都不会动摇， 坚决跟对方保持一致的态度。这样溜宝就会知道，此时此刻没有人跟他站在一边，他确实错了，他该改正自己才能融入“正规军”。 四、一切家长代劳 我有一次跟我的中学英语老师聊天，我 说到感觉英国的孩子很小就像小大人儿一样，到了十五六岁，完全一副成年人做派，性格、言谈、举止、待人处事，都非常成熟。相比中国的孩子，到二十三四岁上 大学了还是看起来像小孩儿，这跟长相无关，是由内到外的气质显现出来的，甚至到了三四十岁在情感和经济上还像没断奶一样，什么事情由父母做主，什么事情都 依赖父母。 我的老师就说：你知道这是为什么吗？ 这就是因为，国外的孩子从小就被像大人一样对待，从小思想上自己做主，从小生活上自理自立。我一想还真是的，中国的家长为孩子做得太多了，思想上代劳，生 活上代劳，甚至在情感上都代劳，自己的闺女儿子找什么对象就像是给自己找的一样，把心操个细碎。到头来孩子碰壁了还会“倒打一耙”，怪父母没给安排好。英 国的家长真的不管这么宽，什么事情孩子自己做主，碰壁了、受挫了，自己种的苦果自己吃，下次自己也就更知道注意，这样的孩子肯定独立得早。 现在我们对溜宝也尽量秉承这种教育观 念，什么事情让他自己做主，不是什么特别危险的事情，我们一般不干预。比如菜端上来，他一定要摸，我说烫，他偏要摸，那我就让他摸一下（摸一下也烫不 坏），他自己摸到确实烫了，下次我再说烫他就相信我了，就不会在永远不让他摸的情况下每次端上来他都嚷嚷要摸了。再比如，上车是自己上还是让爸爸妈妈帮忙 抱上去，我们几乎每次都问他一下，而不是上来就把他抱上去。当然，一些原则性问题不能妥协，不能全部“听”他的，家长要有所判断，比如让他在自己屋睡自己 小床，我们从来不妥协。 五、不忍心让孩子哭 在英国经常可以看到家长推着孩子，孩 子在推车里“哇哇”大哭，家长像没事儿人一样，大步流星地走得那才坦然和大方呢。这也是西方人的教育观念：放孩子哭，允许他与自己的不良情绪相处。我就在 这里被告知，要让孩子学会面对自己的不良情绪，让孩子学会发泄，让孩子想哭的时候就哭出来。 而我发现中国的很多老人就做不到。孩 子一哭，立刻轰围上来，这个哄，那个劝，什么招儿都使出来，只要孩子把这眼泪给憋回去，自己赴汤蹈火在所不辞，所有的原则、坚守、教育此时此刻均荡然无 存。我就不明白，孩子哭一下怎么了？又哭不坏，有什么可紧张的呢？把这一时的哭制止住重要，还是把这一世的教育履行好重要呢？当孩子知道用“哭”就可以换 来一切，而你又确实让他一哭就得到一切，那不就会恶性循环吗？ 溜宝从小到大，我真的没少放他哭。小 时候更多的哭是我们之间的博弈过程，比如，他会在自己哭的过程中和我们的毅然坚持中知道，爸爸妈妈在这一点上是无法妥协的，我哭也没有用。现在更多时候的 哭是一种释放和发泄，那么我就让他发泄，等他发泄完了，他会自己来找我，抱抱我，说“（安）慰下妈妈”，其实也是让我安慰一下他自己，我们就是在这样的拥 抱中重归于好。回国过年，家里人都说溜宝乖巧懂事，我想说，“三分先天七分后天”吧，咋不说我们在英国这里也没轻收拾他呢？不这么收拾哪有小孩儿出生就那 么乖的！ 六、拿警察、妖怪、去幼儿园等骗吓孩子。 这一“招数”时至今日仍然是被广泛应用的，且不说“警察”“幼儿园”等有多冤，就这种骗吓方法就已经混淆了孩子的是非观念。像我小时候好像就一直认为警察局、医院、学校都应该是我等小孩儿抵触的地方，不听话、做错事的小孩儿才会被送到那里。这是一种多么愚昧的信息传输。 现在我被告知的教育方法就是，永远不要对孩子说谎，怎么回事就是怎么回事，孩子不愿意面对也要让他去面对，让他知道事情的真相是什么，是非是怎样的。答应孩子的事情就要做到，这样孩子才会信任你，他自己也才会有明辨是非的能力。 我就发现溜宝现在说话很算数，只要我 能说服他去做某件事情或者不做某件事情，他只要答应过我说“好”，他肯定信守诺言，从不扯皮。我想这与我们坚持不在孩子面前说谎不无关系，他信任我们，知 道我们答应他的事情肯定能办到，同时他也像我们一样守信，答应我们的事情他也能做到。 “生儿容易育儿难”啊！尤其是孩子的精神文明层面，更是难上加难。稍不留神，家长的某些细微的处理方式就可能对孩子的性格的某一层面产生一生的影响。 海儿蓝

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