古語說的好，兩口子就是搭夥過日子，那麼教育孩子也是搭夥過日子當中的一種。

咱這伙搭好，不易啊!

　　一。媽媽溺愛爸爸暴力

　　我身邊有兩個這樣的案例，都是男孩。

　　其中一位媽媽還真不是物質上的溺愛，雖然經濟條件不錯，但是衣着很簡樸，也很少買小零食什麼的，玩具基本不買，錢的方面控制的也很嚴格，就是精神上，舉個例子吧，因為孩子在幼兒園不午睡，怕老師說，上了幾天就不去了，自己在家裡帶，想幹什麼就幹什麼，尤其是老人更是比較寵着孩子。

　　上學了，不聽講，是班級里的小刺頭，媽媽管不了了，只好由爸爸來上崗，可是爸爸從小也沒關注過太多，所以暴力，以為暴力能解決所有的問題，這回媽媽不慣着了，知道自己管不了了，可是媽媽不插手爸爸的暴力就管用了嗎?

      另外一個大班，前幾天剛剛鬧事，因為不滿自己沒有挨到喜歡的小朋友坐就把桌椅都踹了，不讓所有小朋友坐，園長老師來管上去把老師的衣服扯破了，連保安的手都給抓破了，沒辦法，把家長叫來，媽媽一來第一句話：“你老師打你了沒有，快說!”
      然後對保安老師制止的行為表示敵意，覺得自己孩子受到了莫大的傷害。。。後來爸爸來了，沒弄清楚情況，上去就踢，誓把小子教訓到底的架勢，夫妻倆這輪番上陣，鬧的不亦樂乎。

　　這是最可怕的教育搭檔!

　　媽媽溺愛，爸爸暴力，想想這種教育方式下的孩子如何才是好!

　　幼兒園遇到過不少這樣的家長組合，他們的孩子上了學都是很可憐的。

　　這種可憐不在於老師會對你孩子怎麼樣，而是孩子本身被排斥了，根本交不到朋友，體會不到友情。

　　像第一位上課不好好聽講，每節課都搞小動作，為啥?

　　沒有寄託，小孩子的寄託就是學習和玩。

　　學習覺得枯燥，玩除了打架根本不會玩。

　　媽媽從小沒有買過什麼玩具，說太亂了，太奢侈了，導致孩子不會玩，根本不知道玩什麼，只會假裝打架玩。

　　第二位家裡做生意，以為錢能搞定一切，父母言談舉止都影響着孩子，什麼叫耳濡目染，身教重於言教，就是這個道理，所以孩子的問題往往都直接出在我們家長身上。

　　二。媽媽全包爸爸甩手

　　身邊這樣的案例真是不少，自從孩子生下來，小時候的吃喝拉撒，長大了上幼兒園，興趣班，再到上學時候的寫作業陪讀。。。一切的一切都由媽媽一手操辦，爸爸基本上就是個甩手掌柜，回家就是吃飯睡覺，偶爾和孩子玩耍一下。孩子喜歡什麼，最近的思想動態是什麼，學校里交到了哪些朋友，當爸爸的一概不知道，而且因為不知道，媽媽還老是覺得爸爸不關心，可是真正的原因是媽媽把所有的都大包大攬下來，根本沒有給爸爸機會，也沒有創造爸爸育兒的機會，更沒有讓爸爸擔負起應該承擔的責任，而在媽媽這種“縱容”之下，爸爸索性放手的同時又成了媽媽的抱怨的對象，導致孩子在夾縫中生存。

　　其實育兒的道路這麼長，還是應該有不同的分工的，每個人的分工不同，責任不同，才能給孩子不同的愛。孩子也才能從爸媽身上學到不同的東西。這分工就像家務分工一樣，每家不一樣，取己所長，和諧最重要。

　　三。媽媽南轅爸爸北轍

　　這比甩手還可怕。

　　爸爸喜歡給孩子壓力小點，不要雙休日興趣班排的滿滿的，媽媽喜歡給孩子報各種班，一堆閨蜜攙和着給孩子這個班那個班;

　　爸爸喜歡規範孩子，吃飯不能玩不能說話不能看電視，媽媽喜歡不管怎樣吃飽為先，身體最重要;

　　爸爸喜歡和孩子一起玩玩電腦，打打遊戲，媽媽覺得這些都是洪水猛獸，一概禁止;

　　爸爸喜歡孩子簡樸不浪費為好，媽媽喜歡像芭比一樣打扮孩子。。。

　　其實小事不影響大局，睜一隻眼閉一隻眼就好。

　　原則性問題還是要看誰對誰錯，儘量收起自己的教育觀點，尊重對方的為好。

　　最可怕的是當着孩子的面南轅北轍，你說東他說西，爭吵不休。

　　如寫作業，一個說必須做完才能吃飯，一個端着碗過去餵了。。。

　　如看電視，一個說今天不能看，一個等對方外出了，馬上打開讓孩子看。。。

　　這樣生存狀態下的孩子啥好習慣也養不成。

　　父母的威嚴全都被對方破壞了。

（安娜子桐媽）