有几个有关学习的问题想讨论一下。

女儿从kindergarten起就开始做各种各样的workbook，她已经都做习惯了，这已经似乎是她每日生活的一部分，就象弹钢琴一样。其实让孩子做这些“作业”不是一件难事，每天也花不了太多的时间，而真正花时间的是孩子做完这些“作业”后，做父母的给孩子“订正”，讲解等等。对於我们这些在国内受教育的父母，给孩子讲解“数学作业”是小菜一碟，辅导时顶多注意参考一下这里的教学方法，不至於让孩子混乱就行。可是对於“语文”(英语)的辅导就颇有些问题，所以我想提几个问题，看朋友们是怎样解决的

1。孩子在做完“语文”部分的作业，你是怎样检查的，比如“阅读理解”，你是自己也看一遍文章，做一遍题目，然后对比孩子的答案做检查呢？还是用其他什么方法？女儿做过很多类似的”阅读理解“的参考书，感觉收获不大(或许我没有选对书，有人能介绍更好的书吗？我准备订一本qqmm介绍的书再试试)。

2。记，背单词。这里可能有很多父母都有过考GRE的体验，我们也突击背过单词，我相信好多家长考前单词的拥有量都很大，不过我想问问你现在还能记住多少？孩子比我们有优势，她们每天接触的都是英文，会比我们记的多，保留的也多。我的问题是： a：孩子开始记，背单词(如qqmm所言，每星期20个单词，不是简单的单词)从几年级开始合适？ b：记，背单词的目的是什么？(为考SAT？)。 c：如何保持孩子去记，背单词的兴趣。 d：如何去检验，考核她们记，背单词的结果。

3。”语文“部分的写作辅导。对我们比较难的就在於这点(学文科的或许要好些，象楚柴那样的不多吧)。对孩子完成的”作文“如何订正，修改，补充。当然孩子看书越多对“作文”越有帮助，不过这不是绝对的。孩子看书很大的程度是在看情节，看故事，如何帮助她们在看这些故事，情节的同时也能吸收这些故事的写作手法？和记住一些比较难的单词(好多时候她们只是把不认识的单词跳过去，因为是在看故事，这些都无关紧要)。这些问题对於正上小学的孩子来讲或许还可以暂时"忽略"，但对上中学的孩子，这就是个较大的问题。

大家能讨论一下吗？qqmm的孩子很优秀，祝贺你。你能就我所说的问题提一点你的看法和经验吗？(我没有和你抬杠的意思)，感谢你所有转贴的文章，我没有很多时间打字，不过你所有转贴的文章我都看了，再次谢谢。