這可能就是一個影響兒童智慧發展的問題。另外的一個很嚴重影響兒童智慧發展的
教育方法是當兒童智慧發展的階段，中國的教育文化卻鼓吹“好讀書不求甚解”。
這個教育方式的結果是教育兒童“不要智慧”，“不要邏輯”。。。。。。“不要
問理”。。。。這種中國的教育是屬於“沒有自我”的“死腦教育”。

根據兒童智慧發展的研究，兒童應該在沒有Abuse 的心理壓力下，儘量讓兒童有自
己的思維和Decision making的空間和習慣。家長不必追求孩子的Decision making和
思維一致，這是中國文化教育所不能夠接受的。當中國的兒童教育文化追求與長輩
“一致”的時候，這就是問題了。