这个说法，我听过多次，我之所以没有把它作为汉字有点来阐述，因为任何文件的写作目的是为了应用，而不是为了比彼此的印刷厚度。文件本身的可读性（Readability）在各种文字中都获得了高度的重视，而汉字文件在使用了数千后后，才开始从西方引进标点符号。而在那之前，没有表达符号，空格，不分段落的汉字文本更薄，以至于到现在都没几个人能读懂了。

所以，文件本身的薄厚，根本就不是文本写作目的，没有“词界”的汉字文本到现在也还非常不重视文本在格式上的可读性，而比如英文文本为了增加可读性，在索引，标题，空档，边界等反面都留有充分的空间，甚至有时为了强调某些内容的突出重要性，一页只有几行标题。我想说的是，文件本身的厚度从来不是文本的写作目的。

这里还没设计汉字文件本身对写作者思维的局限，汉字文件本身在内容上的贫乏怪异，汉字文本在可读性上的落后，汉字文本在表达上含混，。。。，这些都造成了汉字专业文件几乎没发读懂的现状。联合国各种语言的文本中，中文文本的使用率是非常低的，属于小语种文本，使用率低于1%，几乎可以说，除了中国人外没人用汉字文本。

至于，你的第二条，我上文中已有介绍。首先2000汉字并不容易学，zhognguo农村扫盲的标准要求认识1900个汉字，这个水平太低了。此外，中国大陆教育部规定的九年义务教育语文大纲中规定，学会3500个汉字需费时九年。而九年毕业后中国学生的汉字应用能力或水平也是有目共睹的。难怪著名语文教育家吕叔湘先生说：“用九年时间，两千多个课时，学习本国语文，却多数不合格”这才是汉字教育的落后现状。中国甚至大学生的语文写作水平都十分低下。

如果你是真的有心人，可以去考察考察中国现在的语文应用水平，这个非常容易作，这要你去找找中国的各种文本，包括：法律的，公司文件，科学技术文件，新闻，文学，各种专业资料，。。。去和欧美的同类文件做个横向的比较，你就会发现，中国社会的文字应用水平之低，普及之差了。

我相信没有任何一个人可以说，一个社会可以没有发达的文字应用能力也能成为世界一流国家的，这等于说一个国家都是文盲或半文盲也能跻身世界一流国家一样。