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哦,也许我理解错了,第二解释方案。。。
送交者: 基甸恩典 2009月02月10日21:28:26 于 [教育学术] 发送悄悄话
回  答: 你错误地理解了言的第二点基甸恩典 于 2009-02-10 21:11:32
言的观点是“因为每个汉字都有语意,因而用汉字的人根本就无法在概念还没确定的时候,给任何事物命名,而无法命名概念雏形,就无法记录思维的雏形,也就不可能有后来的深入认知,科学怎么可能在这种文字体系下诞生呢?”

我假定言没有打错任何汉字,他的意思是“不同于英文的构造单位是字母,不带自身的语意(其实有前缀后缀什么的),作为构词基本单位的每个汉字本身,都有自身特定的含义,因而。。。。”

言,是这个意思吗?也许这个例子可以说明汉字的沟通能力不够,或者你的表达能力或者我的理解力有问题-:)

我个人觉得,成千上万个汉字就像英文字母一样成为构词的基本单元,而每个字本身有自身的含义,容易造成望文生义,不利于形成精确的概念。繁体字有很难写,会写的人个个觉得自己很了不起,没有闲工夫研究什么抽象概念了。很多人用可以“望文生义”来论证汉语比英语高,我一直不明其理。

也许,除了标点符号,汉语应该引入下划线来表明几个词是一个词组,应该一同理解。

汉语第二个缺陷,可能是缺乏必要的时态、语态、单复数和性别,容易产生误解。
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    谢谢执教,比寥寥几行更温暖我心。  /无内容 - 基甸恩典 02/10/09 (182)
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