在美國人看來，孩子並非家庭和個人的私有財產，而是未來的社會公民。父母只是給予了孩子生命。除了這一層血緣關係的意義之外，父母和孩子之間的聯繫非常微弱。從孩子出生的第一天開始，他(她)就具有了社會屬性，成為一個獨立的個體和人類社會的一部分。因此，不僅是家庭和學校，全社會都要對孩子的教育和成長負有責任。如果一個孩子沒有受到應有的保護和重視，沒有能夠接受良好的教育，那麼，他(她)將來可能就會給社會帶來麻煩；反之，如果一個孩子能夠在全社會的關心下成長為一個合格的甚至是優秀的公民，那麼，他(她)將來就會給社會帶來福利，許多人會因此而受益。美國社會對孩子的關心往往體現在具體的細節上。就拿日常生活來說，超市裡的推車，專門設計了兒童可以坐在車裡的裝置，有坐墊，有安全帶，還詳細列出了危險的和正確的乘坐方式；有些超市還提供孩子可以坐在裡面玩的較大的推車，或者是孩子自己可以推的小型購物車。女兒每次去超市都高興的不得了：她既可以自己推車，還可以向收款員索要色彩絢麗的貼紙。但是，孩子要貼紙是有條件的，“No Please, No Stickers！”(“不說請就沒有貼紙！”)女兒自此學會了怎樣有禮貌地和別人說話。　　到餐廳吃飯，有孩子專用的菜單；等餐的時候，餐廳都會給孩子提供紙筆，讓孩子在上面塗塗畫畫；商場裡的親子洗手間裡，還會有孩子專用的小型沖水馬桶；等等。這些點點滴滴的小心思，折射出美國社會尊重和保護孩子的獨立意識，將其視為社會中平等一員的文化，從而營造出全社會共同關心教育孩子成長的良好氛圍。