"攀比"是中国人生命的终极目标，社会地位、职务、财富、配偶、孩子、房子、车子、......凡是生活中可以比的，都在大家比的范围;比人强就心情爽，但总是山外有山，马上又见人比自己强，于是又不爽了。很多中国式的中产(包括当年的海愤自己)，有稳定的工作和幸福的家庭，按国外的标准本已无可抱怨了，却比得自己水深火热。

　　也就是到国外了，地广人稀，至少中国人的浓度稀释了百倍，大家不比消停了，于是生活就美好了。其实真正国外的富人，一天的工资，要顶本村绝大多数人工作一年的收入，真要比还不气死人了。

　　但比有一个好处，让人不满足，使之有前进的动力，所以中国的中小学就充分利用了"比"的这一特点，不过在学校里叫"评比"，通常是以班为单位展开。卫生评比、考勤评比、出操评比、运动会发稿评比、......只要是可以评比的，都风风火火地开展，获胜的班级挂流动红旗，全班师生都骄傲自豪，评比确实让国内的中小学生活变得紧张又多彩。

　　但是，按海愤的观点，这种评比又大错特错了，比学生成绩排名次还错，因为排名次还有一定的积极作用和社会功能，而评比则百害而无一利。

　　1、评比助长了自欺欺人的习惯。为了应付评比，大家把一切做得表面光，评比一过，立刻全面放松，我现在还能清楚地记得，当卫生检查小组来的时候，大家的那种凝神定气地紧张;等他们打分完一走，同学们立刻撒欢走人。其实"讲卫生、遵守纪律"就是不评比，也是每个人应该做的;一评比反转意成"为了评比而做"。你不能天天都做到那么好，却在那一刻装得那么好，不就是自欺欺人嘛!

　　如果就是学校的小孩子们这样也就算了，可惜中国整个的行政管理模式都是建立在这种突击式的评比检查上，安全生产月、市容卫生周、迎接某某会的召开、上级领导来视察了等等，一切工作重心都围绕着"先混过这一关"，而上级领导也乐意看到这种自欺欺人方式带来的短期眼球效果。本该自觉遵守、按部就班的事情，变成了突击应付了事，也难怪中国的很多事情(如安全)常常都是越抓越乱。

　　2、评比追求形式主义的东西。打扫卫生一尘不染，就是讲卫生吗?实际生活谁能保持这种状态?30个孩子做广播体操，如一个人样地整齐划一就是美吗?就是集体主义精神了吗?好在现在中国运动员在奥运会出场时，不再正步走了，而是略带个人风格地集体出场。

　　出国后，中国军队最让我高兴的消息不是航母或阅兵，而是他们终于取消了执行长达几十年的一项内务条令，即"被子必须叠得象豆腐块"，都什么年代了，还把战士的精力都花在这些形式主义的东西上面。中小学校也一样，希望现在的学校少有这样那样的评比了，学校少了评比这个大负担，我前文指责的"学生干部制度"自然也没多少存在的必要了。

　　3、评比是一种残酷的连坐制度。中国历来通行连坐制度，即一人犯法，周围的人跟着倒霉;大家为避免受牵连，必然强力限制任何可能出格的个人行为，这也是中国人缺乏个人特性的一个根源。一个学生迟到了，本该他个人承担责任，但在评比制度下，全班的考勤都不合格，这合理吗?

　　4、评比助长了小集体主义精神。各种评比确实把全班的心拧成了一股绳，但这种集体主义精神要加一个"小"字，为了评比，同一年级的其它班级就成了"敌人"，只要能超过这些敌人就行。

　　在中国，班级的概念是如此之强，甚至到了大学，同班同学才是真正的同学，校友只是个很模糊和疏远的概念，一定程度上就是因为评比，把大家的视野局限在小班而不是全校上，这个很可惜!在我的日志里，记载着一件中国移民把这种"同班"特色带到英语学校的具体事件，令西人老师大跌眼镜，非常发人深思。http://my./space-266782-do-blog-id-57269.html

　　而在我孩子的加拿大学校里，从来不搞什么评比，就是每年一度的汇报演出，也是各班演各班的，虽然大家知道节目有好有坏，但从来没有评出个什么"官方"的一二三等奖来。重在参与!在自由的环境下，孩子们的思路才能尽情发挥;没有了评比，教师之间也少了一份纷争的诱因，在轻松的环境下，当大家说"We"的时候，是指全校的师生。

　　小集体主义精神的危害是巨大的，因为它就是社会上的地方保护主义和小团体主义，为了一个"小我"，一个单位或公司的人可以串通起来，集体作恶，损害社会的"大我"。

　　最极端的例子就是中国的毒奶粉事件，要在国外，这些早已经功成名就的业界大亨们，早就坐在一起，为了大家都有得钱赚，签定一个行业协定，规范大家的竞争手段和定价原则;商战虽然无情，但不能把大家的场子给砸了。

　　而中国的企业则个个都只图"小我"的利益，结果恶性竞争到大家只有作恶才能生存，直到大家犯天怒都死光光为止。中国说起来很讲集体主义，但如果中国的各行各业能讲一丝中华民族"大我"的集体主义，中国制造都不会在世界上沦落到如此下贱的地步，都是中国的"小我"们互相恶性竞争给闹腾的!

　　OK，不再发牢骚了，一句话：中国不单是中小学，包括整个行政管理体系，都应该废除99%以上的现行评比检查活动(常规的、不打招呼的检查除外)，那样我们的国家将Better一点、吃闲饭不干正事的现象也会少一点。社会和官僚体系估计一时还动不得，那就先拿中小学校开刀吧。

　　附：真想检查，也应该只给个合格或不合格的结论，因为检查的目的是保证规章制度执行了;而不应该评比出个优良般差，红黑旗单位，因为做得好是应该的，不值得奖励;如果都做得合格，更没必要人为分出个123来，分散被检查一方的精力，又制造矛盾。

作者：海外愤青