。。。接上篇。

孩子被定义为神童后家长被邀请参观正在练习爬绿藤技术的老神童们的操练过程。我们去了最想上的那个学校，但实际上小小老大的合同神童班是在另一学校，比这家远。但如果这个学校的30人的神童班自己填不满，其他学校的可进来。另这家学校是本学区公认最好（小小老大的原学校是次最好），因为学生质量非一般学校可比。多是父母短期来美国混，而且孩子是其他国家出生的，即所谓1.5代的。

父母有这本事到美国来，自是本领很大，智商特高的那种。孩子不仅继承高智商，而且像父母那样有紧迫感，因为没准明年爸妈就被帝国主义取削签证回国发财去了，不像美国出生的孩子天生就没远见。所以那学校的SAT成绩据说很高。另外外国学生多，种族融合好，不像小小老大班上算她就两个半亚裔，其中一个全乎的还是个十脚也踢不出个屁的小子，跟没有一样。缺点是孩子流动性很大，很多孩子就上一、两年就回祖国了。

一去观礼，果然不同，全班把老印算上，至少一半亚裔。五年级历史课讨论一个很深奥的题目，比五味的论语PK档次不差。老师鼓励学生提出不同看法，坐在前面和中间醒目位置的孩子积极举手，发言踊跃，都很自信的样子。要在咱老中一准是班干部事先背好了词在老师的示意下为集体增光，在这里还是相信美国人民的诚实的。但我发现亚裔尤其是看着像老中的孩子都溜边儿坐，不发言，在咱这种少数族裔看来不是个“破辣丝”。但整体还是非常的睁眼。

观礼后校长答疑，我们最关心可否进来而不去那远的学校。校长当场一查，本校两轮考试后的神童级孩子22个，还有8个空额。再查往年历史，最多时不过再多仨，从没满员过。我们想咱家丫头都99%了（那会儿还不知有99.9%的），有一个馅饼也应落咱丫头身上。

后来接到入学通知，小小老大没能上那学校。我当时说老子就不信在这地界还有8个小东西能比小小老大厉害。一打电话，学校说本校经过后两轮考试及精神院推荐，多出了8个烂竽级神童。本着本校优先的学区原则，今年外校的一个都进不来。NND。

小小老大进了原来指定的神童班，好在三年级时的班里另一个坐雅座的女孩也在，小家伙也挺高兴。

第一天与老师见面，感觉不好。三十上下一个挺白净的大个女老师，说话和气，很热情。但根据二年级和三年级的经验，老教师才有本事。但这个大个竟也是有神童班教学专门证书的，那也不行，美国的证书说明不了此人有创造力，光会读课本读的再好有个屁用，这么年轻能有多少教学经验？

另外让人不放心的，是她那至少250磅的身架。自到了北加州后彻底领会了平等容纳不歧视别人的精神，胖子除了多耗点资源外别的没啥。但不能控制体重意味着缺乏自律，缺乏毅力，至少是抓不住重点。阳光加州阳光人民，多是我等身材健美特容易装嫩的州民，一家三口周末骑车进山全身专业打拌特吸人眼球，小小老大岁数小，老美又不会看人，把咱少看至少十岁是很正常的，特显嫩。在这种健美大环境下要是个例外那心态就难说。与咱无关咱自不当回事，但根据老老大数十年阅人精验，这样的人往往会力图证明自己有比别人特殊之处，那会干出什么就。。。。。。

小小老大开始享受神童待遇。这一班神童还真不是盖的，近三分之一是亚裔，全班被认为第一的是个小子，一上来就学5年级神童级的数学，小小老大自认差的远。女孩第一是个老中，看上去比较蔫，属全力学习那种。小小老大大概能排第三。但小家伙有点别的也能自恋，体育最好，还是全年级的，经常在PE上被老师提了出来给人做示范。爱发言，或曰臭贫，这是比功课更重要的。人缘好，很快认识了同一所私立出来的一个大个日裔丫头，再加原来的雅座同桌，三人形影不离。在美国学校里有朋友是最重要的，因为女孩有可能特恶，抱团就没人敢动，心理上就不容易受创伤。再加上全班最小，她把这作为一个“迈呢斯”，算是不如人的借口。就在一开始时有点心理不平衡，但在爸妈的教唆下很快就不把那当全班第一当会事了。那几根绿藤子不着急爬，何况在她爸妈看来有比藤子更好的。

问题是在美国吃上韭菜馅饼是很不容易的事，何况还是天上掉下来的。。。。。。

待续。。。。。。