跟着《七言绝句作法举隅》，每天学写一首：56法之18

《七言绝句作法举隅》 第18法

此18法与第17法非常近似：也是用“不知”和“何”这两个词搭配形成设问。不同的是：第三句虽还是由“不知”二字引导，但“何”字却从第三句搬到了第四句。细言之，即：第一二句铺垫出一个事物或情景，第三句用“不知”二字聚焦其中某个细节，第四句用“何”字设问，引起读者的联想或感叹。

还是一起来赏析几首古人的例诗即知：

1- 唐•齐己•谢猿皮
--- 题目中的“谢”似应理解为“谢绝”才显出作者之“仁”。这位齐己堪称动物保护者的始祖。
贵向猎师家买得，携来乞与坐禅床。--- 前两句铺垫出“猿皮”的来历。
不知摘月秋潭畔，--- 第三句用“不知”二字聚焦到该“猿死之前在秋月湖畔玩耍的”细节。
曾对何人啼断肠？--- 第四句用“何”字设问，来渲染猿猴（被捉时）的啼叫，企图煽读者之情。哈哈。（注意啦：“何”字在句中。）

2- 唐•顾况•临海所居三首
--- 临海的居所最迷人。
此去临溪不是遥，楼中望见赤城标。--- 铺垫出眼前情景。
不知叠嶂重霞里，--- 被聚焦的“细节”是“叠嶂重霞”。
更有何人度石桥？--- 能在“叠嶂重霞”里“度石桥”的“何人”，肯定是高人了。渲染得好！

3- 宋•蔡襄•方山渡口占
--- 此宋代大奸臣蔡襄口占之作也，可见无大才也难成大奸。
江上行人空自愁，壮年双鬓已惊秋。--- 此前两句铺垫出蔡襄临江感叹自己未老而鬓斑的情景，其实是自吹他自己为国事劳心。
不知风里千重浪，--- 第三句顺手从江中揪起几缕浪花，聚焦在“不知”二字之下，为最后第四句的设问蓄势。
何事无情也白头？--- 第四句用“何”字设问道：“浪花啊，你本是无情之物，为啥也跟着白头？” 好，一种说不出的诗味在里头。（注意啦：“何”字在句尾。）

4- 宋•范成大•春来风雨，无一日好晴，因赋瓶花二绝
--- 范成大超喜欢大自然，写过不少田园风光的好诗。肯定是折了几枝花插瓶，过后觉得对不起花树，才写了这么一首违心的哄弄的花的诗。
满插瓶花罢出游，莫将攀折为花愁。--- 这前两句铺垫出折花插瓶的“强词夺理”。
不知烛照香薰看，--- 这第三句的“不知”二字聚焦在这“瓶中花在室内反而得到了享受”这个虚假细节。
何似风吹雨打休？--- 最后这第四句话能活活把花气晕：“不是比在外面被风雨打落了好？”其实花枝被折断的那一刻已经“落”了。

--- 余略

5- 唐•元稹•西归绝句十二首
一世营营死是休，生前无事定无由。不知山下东流水，何事长须日夜流？

6- 唐•罗隐•宿纪南驿
策蹇南游忆楚朝，阴风淅淅树萧萧。不知无忌奸邪骨，又作何山野葛苗？

7- 唐•唐彦谦•贺李昌时禁苑新命
振鹭翔鸾集禁闱，玉堂珠树莹风仪。不知新到灵和殿，张绪何如柳一枝？

8- 唐•施肩吾•对月忆嵩阳故人
团团月光照西壁，嵩阳故人千里隔。不知三十六峰前，定为何处峰前客？

9- 宋•黄庭坚•自门下後省归卧酺池寺观卢鸿草堂图
黄尘逆帽马辟易，归来下帘卧书空。不知绣鞍万人立，何如卢郎驾飞鸿？

10- 宋•仇远•岊山
岊老峰高翠倚天，洮河春水绿无边。不知杨柳蒹葭外，何处泊君书画船？

11- 宋•仇远•范文正公黄素小楷昌黎伯夷颂盖在青社时所书以遗京西转运使舜元苏
小楷青州三绝碑，复还范氏事尤奇。不知百世闻风者，更有何人似伯夷？

小结：就这第18法的句式而言，第四句的“何”字可出现在句中任何位置，颇为灵活。其实第三句的“不知”也可变换位置。而在全篇写法上让人觉得有步步紧逼的赶脚：一二句铺垫，第三句在“铺垫”中找细节聚焦，第四句对“聚焦”提问，把诗意推向高潮。

跋：《七言绝句作法举隅》的作者是冯振心。简介：“冯振心先生（1897年——1983年），名振，号“自然室主人”，素有“广西才子”之称的。他17岁学诗，是我国有卓著成就的教育家、出类拔萃的中国古典文学专家、杰出的近代现代诗人，有《自然室诗稿与诗词杂话》等著作传世。当其二十世纪三十年代任教于上海大夏大学时，著《七言绝句作法举隅》一书，“就七言绝句之作法不同或大同而小异者，略分如干类，先博举其例，而后综籀其法”，授于门生，周振甫、冯其庸咸得其惠。”

《举隅》从古人七绝中归纳出56种写法，虽然拘于构思形式，习作纯熟后，也能悟出作七绝的精神追求。俺记不清什么从网上搜到这篇好文，自己也没有兴致跟着学写。今日又看到，想起以前曾在诗坛介绍过，但没介绍完。可又记不住介绍过多少，干脆从头来，陪着大家再来学写。一天一到两首，一个月，学完。俺吧，每天从《举隅》中摘录一两种写法贴来，大家读完古人例子后，自己找题目写一首。多写不限。要求：一定要严格按照《举隅》所介绍的方法来写，否则就毫无意义了。