1. 球迷
高中時俺自以為有國腳的潛質,排球課里也練足球,為此被體育老師批評多次,仍屢教不改.當時學校的????屁股上有文:"排球質輕,不宜腳踢,實在腳癢,伍毛一踢". 俺為此貼掉不少伙食費,體育老師見此,於心不忍,一日把俺叫住,十分認真地說: "同學,我幫你轉學到X中如何? 那兒乒乓都隨你踢." 現在想想當年轉到X中也許真不壞,那馬兒明宇,劉兒小斌不都成俺師弟了嗎,說不準現在全興隊是俺掌門了.

2. 排人牆
班裡覺得自己能以腳報國的不只俺一個,而且比俺還刻苦,冬練三九,夏練三伏.一盛夏正午,哥幾個又在宿舍前的操場上幹上了,酣暢之際,被 班主任Y老逮個正着. Y老大怒, 一腳踩球,一手叉腰,另一手作指點江山狀,令幾個站成一排受訓,大意為:三令五申,午休時間,切勿它用,且德智體須全面發展..., 一同學午夢方醒,見窗外Y老正指指劃劃, 哥倫布似地驚訝道:"咦,Y老今天陪兄弟伙練上任意球了, 還排人牆呢."

3. 同病相憐
排球比賽,俺汪嘉偉式的救球拉傷頸部,頭部與身體正前方成45度夾角.英語課站立答問時只能目光斜視, 對牆而語,英語X老師(女的)以為態度不恭,詰問:"Mr.Y,why高士其狀?"(高士其,作家,高齡偏癱, 頸部彎曲),課堂譁然一片,俺支支捂捂,解釋半天. 翌日英語課,俺不好意思,歪頭靜坐.X老師駕臨,不料一陣爆笑,只見其脖子比俺有過之而無不及,但角度相反,與俺相映成趣.問及,原來X老師見眾女同學課外活動中羞於墊上前滾翻,遂身先士卒,親自表率,不幸出師未捷.

2. 隔蹲有耳
一日,同學們滿腹牢騷與廢物, 齊蹲於五穀輪迴之處,下泄廢物,上排牢騷.隆隆聲中,大家七嘴八舌, 盡數Y老之不是,言辭頗為激烈, 聲音糞外高亢.不久, 激進的Z同學發泄完畢,提褲起身,忽見Y老不知何時已靜蹲於側,頓時倉惶伏下,禁若寒蟬.其餘同學全然不知,繼續聲討,Z同學則如邱少雲般使自己沒有得以暴露. 事後,名哲保身的Z同學受到了輿論的一致譴責. 大夥從此也養成了間隔輪蹲,注意不速來客的好習慣.

3. 想想張海迪
一同學情竇早開而遇挫折.班幹部B同學和俺前往慰問.該同學不願談及,B同學苦口公心,該同學仍執迷不悟,B同學鍥而不捨,執著如傳教士:"迷茫的時侯,你可以看看天空,空虛的時侯,想想海迪,張華...",該同學面露不屑,俺於是暗中踩踩B同學的腳,示意轉換話題, B同學談興正濃,把腳一縮,繼續佈道:"挫折面前,海迪是這樣的...".

4. 有其師必有其徒
上語文課, Y老教導作文不要無病呻吟,並以某同學作文"峨眉山多麼的高啊!高得帽兒都望掉了啊!"為例, 指出同學們詞彙貧乏,特別是作文中"啊"的使用頻率過高.隨後,Y老聲情並茂朗讀抒情範文一篇,感慨評曰: "看啊,你們看看啊!人家的文章寫得多麼的好啊!"

6. 豎學公式
數學D老師,上課幽默風趣,但高興之餘常把數學公式由下到上豎着寫,全班同學只有 跟着作彎腰運動.俺從那時養成一習慣:遇到書上的數學公式時,須把書旋轉90 度,從下到上豎着學.

7. 睡亦有術
W同學道風仙骨,常在課堂閉目養神,修練睡功,但從未被老師發覺,俺百思不得其解. 多年後W同學同桌揭開謎底:"W大俠功夫了得,熟睡之際仍可在一定時間內調整坐姿,並將掩面之書翻過一頁".

8. 各有所好
高二下鄉勞動,閒暇之餘,學識淵博的W同學常給大家輔導青春期生理衛生知識.一日就寢之前,按慣列為輔導時間, 礙於同住的帶隊W校醫,W同學不敢板門弄斧,但又躁動難捱: "咱好想吃豆腐啊,W老師,您想不想?就是特嫩的那種".四十好幾,五十靠邊的W校醫不以為然道:"我嘛,不愛豆腐,最愛豆腐乾",眾人絕到.

9. 答疑
L同學以一斜坡上物體受力問題求教.
L老師解惑:"根據力分解的原則,A力分解為B力和C力, D力又分解為E力和F力,G等於H 力,I力就等於J力".
L同學尚有疑惑:"為啥I力等於J 力?"
L老師語塞一下:"因為...這兩個角相等!"
L同學於心不甘:"為啥這兩個角相等?"
L老師有點急了:"因...因為對...對等角相等."
L同學想起了牛角:"為啥對等角又相等"?
L老師忙着從牛角里鑽出來:"因為...因為...,A角跟B 角是補角,C角跟D角是內錯角,E 角跟F角是平行角,平行角相等,可證對等角相等."
"為啥平行角又相等?"
L老師暈倒...