我是一個喜怒形於色的人。凡是我喜歡的人或物，我就一定要把握住並顯示出來。我毫不掩飾我們之間的友誼，甚至有些炫耀。令我欣喜的是，她並不反感我的張揚。《其實我倆是同種類型的人，只是表現形式不一樣罷了。----同性戀的萌芽。》

   班上有個叫淑敏的女同學，長的到也中規中矩，要不是灰黑的皮膚，還算漂亮。可是這人好討嫌，一天到晚想當官。你說一個中學生能有什麼官可當？你看她那個忙，今天匯報張三遲到了，明天告密李四上課說話了。上自習的時候還冒充大馬猴，訓這個，責那個，經常還把自己挺當回事的放到講台上說幾句。我們班上有班長，下有學習委員，怎麼排也輪不上她這顆蔥。而且同學們都不買她的帳，連小組長都不選她。三年初中，她就這麼孜孜不倦，有滋有味的當着她的編外幹部。更膩歪人的是，她還有窺探 別人隱私的惡習。櫻兒學習好，人品也好，每到考試前，她就是一個編外老師，圍着她的人里三層，外三層的。我都有些嫉妒。淑敏為討好櫻兒，總是畫個畫兒，寫個卡，或編個杯子套什麼的送給櫻兒。

初三下學期一開學，我發現班上的女同學扎作一堆，唧唧喳喳小聲議論着什麼。我一走過去，她們就散開。幾次想探聽不果。於是就揪住我們班個子最小的一個（原諒我，看樣子欺負弱小是人類的天性），問她們究竟在嘀咕些什麼？她用鼻子哼道：櫻兒看着單純，其實思想複雜着呢。看着她那副終於發現別人秘密的得意樣子，真想掄她一個大嘴巴 。我壓着火問道：“櫻兒怎麼複雜了？”“假期時，淑敏到櫻兒家玩兒，你猜她發現櫻兒在看什麼書？”我腦子飛快地轉着：《紅樓夢》？《怎麼辦？》？。。。。。這是我倆最近一起看過的書，不會被人發現的吧？ 只是我，每和她一起讀《紅樓夢》時，我就覺得我是賈寶玉，櫻兒是林黛玉。不過我覺得我會比賈寶玉強，我一定會挺身而出為林妹妹伸張的。小不點看我沒說話，就自答道：她在看生理衛生和醫療手冊！我一把差點把她推個跟頭，吼道：“生理衛生和醫療手冊也算複雜？你胡沁什麼呢？忘了上學期要不是櫻兒幫助你，吃鴨蛋吧你。忘恩負義的小人！真是個兒小德行也小。屎克郎跟着屁哄哄”！

我把我得到的內容告訴了櫻兒，她一句話沒說，但我看到一絲冷氣在她清澈的眼底瞟過。

下午快下自習課時，我 走向講台，用沉悶沙啞的嗓子說：“我有幾句話要說。” 只聽一個男生厭煩的嘟囔道：“事兒媽又有話了”。當他們抬頭看到是我在講台上時，全班大笑。我的惟妙惟肖的模仿，他們以為淑敏又要恬噪呢。

我說：“我想問同學們一個問題，生理衛生和醫療手冊是不是合法的？如果是，那麼看生理衛生和醫療手冊是不是合法的？如果也是，那我就不懂了，合法的書，合法的看，怎麼就變成“複雜”了呢？到底是誰複雜了呢？是看書的人複雜了呢，還是那些想歪了的人複雜了呢。魯迅說的由吃東西想到了嘴，想到了胃，想到了腸子，進而想到了生殖器，是具有這些東西的人複雜呢，還是那些浮想聯翩的人複雜呢？複雜這個詞是一個很曖昧的說法，給一個人冠上“複雜”，無異於說這個人很壞，很那個。更讓我不懂的是，那個到處散播“複雜”的人，你不是整天追着這複雜的人拍馬屁，溜須子嗎？在人家裡看到那醫療手冊時，眼珠子都快掉地上了。要不是那本書是人家父母的，你早就借走了。你還是人嗎？背後這樣誹謗人，你能得到多少快感呢？我看你真是心理變態！“

底下有人小聲說：算了，別罵了，她已經哭了。

我‘哇“的一聲也哭了出來，全班嚇了一跳。我以前說過，我是很有表演天賦的。我邊哭邊說：哭？誰不會？哭就有理了嗎？掉幾滴鱷魚淚，就洗得淨你醜惡的靈魂嗎？你表面上崇拜櫻兒，背後卻時刻窺視着她，毒蛇似的隨時準備咬她一口。還有你！你！你！平時櫻兒是怎麼幫你們的，而你們又是怎麼看不起淑敏的為人的，怎麼淑敏一放臭屁，你們就跟着瞎哄哄啊?  你們的良心讓狗吃啦，你們的判斷能力丟爪哇國去了？

說到此，我的表演哭成為了真哭，我真的為櫻兒傷心極了。她平時對這些人多好，多耐心啊。櫻兒有許多業餘愛好，看書，彈琴，游泳。我說過，櫻兒非常聰明，學校的課業根本不在話下。她看書涉獵的範圍非常廣，而且過目不忘；她拉小提琴的時候，我就深深的愛上了她。她犧牲她的課餘時間去幫助那些朽木，換來的卻是背叛！這都什麼世道呀！

櫻兒見我哭的傷心，就走上前來安慰我。我破涕為笑，說：站在講台上的感覺真好，怪不得有人有事沒事總往這兒跑，以為自己是棵蔥，誰拿你沾醬呀！