故事中的主角是一位年紀幼小時跟隨父母留學來美國普通孩子，她和大人們一起遠道重洋，來到這語言不通、人地兩生的他鄉異國，也開始了她自己特有的“留學”生涯。雖然她不能算舉目無親，但初來乍到，父母一個要學習，一個要打工支撐家庭、照顧家庭，不言而喻，兩人肩上的膽子都很重。繁忙的父母無瑕照看自己的孩子，商量之後，他們決定把她送進附近學校的全日學前班。

第一天，告別了父母，和藹可親的老師拉着她的手走進教室。“呼啦”，她一下子被一群金髮碧眼的小朋友團團圍住了。從小朋友們好奇友好的眼神中，她心中的恐慌漸漸消失，可是她一句也聽不懂他們高一聲、底一聲的話語，無奈的她只好把求助的目光投向老師，很糟糕，老師講的話她也一句都聽不懂。有趣的是，她的恐慌逐漸傳染給了老師，老師慢慢地拽緊了她的小手，可是沒過多時，那隻大手毅然鬆開了，接踵而來的是，她被小朋友們拉走了：有的給她看圖片，有的遞來絨毛玩具，有的拉她走出教室，更多的還是那些沒完沒了的聽不懂的嘰哩咕嚕的聲音。

從第二天開始，老師每天拿一些實物到學校里來，然後反覆問大家：“這是什麼？”小朋友們齊聲答到：“This is a banana.” 老師又問：“這又是什麼呢？” “It is an apple."  老師繼續：“What is this, then?”“Oh, that's simple. It is a tomato.” …… 很快，聰明的小姑娘不但學會了這些實物的英文名稱，並且能模仿着其他小朋友的語音正確地回答老師的簡單提問了，吃午餐時，她還能運用這些新學來的英文單詞來表達出自己想要的食品。

老師又進了一步，開始問：“Do you like banana?” “Yes,”“No.”“Not really.” 小朋友們的回答不再那麼齊聲了。也難怪，有的喜歡，有的不喜歡，有的在思考，還有的沒有回音，有些小朋友則緊盯着老師，看她下一句要說什麼。逐漸地，故事裡的小主人可以用 Yes 或 No 來跟老師和其他小朋友交流自己的意願了。她開始高高興興地去上學，“Good bye, mom!”“See you later, daddy!” 小姑娘連稱呼爸爸媽媽的詞語調也開始跟着轉變了。

有一天，一位小朋友隨意地問她：“Do you like your mom?”“No.”小姑娘回答得很乾脆。“!@$!@%@#%*&。Then, do you like your daddy?” “No.” 回答同樣很乾脆。眾人都圍了過來，臉上露出吃驚的表情。“你的哥哥弟弟呢？”另一個小朋友問，“不喜歡!”小姑娘有點不高興了，“為什麼這麼多問題？為什麼只問我一個人？”她心裡想，“But but, why?” 問題還是沒完沒了，眾人的好奇心並不因為她的不高興或是她的煩躁而減少，“Ya, why don't you like your mom?” ……。小姑娘豈止是變得不高興，她煩躁起來，她惶恐不安，她沒法表達自己想要說的話，也不知道怎樣來制止這些她不想聽的類似噪音的話語，終於，她的眼淚奪眶而出，一聲喊叫爆發出來：“我不要吃他們，可以嗎？!- I don't like to eat them. Okay？!”

在一旁冷靜觀察的老師沖了過來，像對自己的女兒一樣，把嚎啕大哭的小姑娘緊緊地樓在懷裡，其他的人頓時變得鴉雀無聲。大家終於明白了，原來，基於老師每天拿食物來教她學‘喜歡’一詞，小姑娘把 Like 理解成‘吃’的意思了。自然，世上沒有人願意 Literarily 吃自己的父母，或是兄弟姐妹，更沒人喜歡吃自己的親朋好友羅。

星斗移換，光陰如梭，山不轉水轉，天不轉地轉，當年的雅氣十足乳毛未乾的小姑娘無疑在眾師生和眾鄉親的關懷、幫助和自己的努力下，如今不僅個頭長得更高了，模樣長得更秀麗了，而且各門學科也都學得名列前茅。不過呢，她的翅膀還沒有長硬，現如今正在我們希望中文學校里、在眾鄉親和父母親的身邊學中文，學文化，學知識，學禮貌，一步又進一步地錘鍊深造。